Τετάρτη 22 Οκτωβρίου 2014

Χορήγηση συνδικαλιστικής άδειας για Γ.Σ.

http://www.doe.gr/014/a081014.pdf

http://yperdiavgeia.gr/decisions/downloadPdf/12721294



ΑΔΑ: 70Η29-ΔΣΒ


ΧΡΙΣΤΟΣ ΔΗΜΑΣ :ΔΙΕΥΚΡΙΝΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΑΔΕΙΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

October 21, 2014
Διευκρινήσεις για την συνδικαλιστική άδεια των εκπαιδευτικών
Με ερώτησή του προς το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ο βουλευτής Κορινθίας Χρίστος Δήμας ζητά διευκρινήσεις αναφορικά με την πρόσφατη απόφαση να χορηγείται συνδικαλιστική άδεια μιας εργάσιμης ημέρας εντός του σχολικού έτους στους εκπαιδευτικούς προκειμένου να διευκολύνονται στην άσκηση των συνδικαλιστικών τους δικαιωμάτων.
Συγκεκριμένα ο Χρίστος Δήμας υπογραμμίζει πως η απόφαση του Υπουργείου Παιδείας δεν ορίζει ρητώς αν η συνδικαλιστική άδεια των εκπαιδευτικών πρόκειται για εθελοντική ή αποτελεί υποχρεωτική αργία η οποία σημαίνει εκ των πραγμάτων και απώλεια μιας σχολικής ημέρας. Παράλληλα, αναφέρει πως η συγκεκριμένη ρύθμιση από τη πλευρά του κράτους δημιουργεί ερωτήματα όσον αφορά την εκούσια συνδικαλιστική δράση καθώς αυτή δεν είναι αυτονόητη και βεβαίως σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να μετατρέπεται σε αργία με απολαβές για εκείνους που δεν επιθυμούν να την ασκήσουν. Τέλος τονίζει πως σχεδόν στο σύνολο τους, οι ευρωπαϊκές χώρες υιοθετούν το σύστημα των εκτός ωραρίου εργασίας συνδικαλιστικών συνελεύσεων των εργαζομένων χωρίς να προβλέπεται αμοιβή για τον χρόνο που διαθέτουν οι συμμετέχοντες.
Το ακριβές κείμενο της ερώτησης έχει ως εξής:
Προς: τον κ. Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων
Θέμα: Χορήγηση συνδικαλιστικής άδειας στους εκπαιδευτικούς
Σύμφωνα με απόφαση σας (07.10.2014) προβλέπεται ότι για την πραγματοποίηση των εκλογοαπολογιστικών γενικών συνελεύσεων των εκπαιδευτικών και προκειμένου να διευκολύνονται στην άσκηση των συνδικαλιστικών τους δικαιωμάτων, η υπηρεσία δύναται να χορηγεί συνδικαλιστική άδεια για την πραγματοποίηση των ως άνω γενικών συνελεύσεων, μίας εργάσιμης ημέρας εντός του σχολικού έτους.
Ωστόσο, η παραπάνω απόφαση δεν ορίζει ρητώς αν η συνδικαλιστική άδεια των εκπαιδευτικών πρόκειται για εθελοντική άδεια ή υποχρεωτική αργία η οποία σημαίνει εκ των πραγμάτων και απώλεια μιας σχολικής ημέρας για το σύνολο των σχολικών μονάδων της χώρας.
Στο ίδιο πλαίσιο, η συγκεκριμένη ρύθμιση από τη πλευρά του κράτους δημιουργεί ερωτήματα όσον αφορά την εκούσια συνδικαλιστική δράση καθώς αυτή δεν είναι αυτονόητη και βεβαίως σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να μετατρέπεται σε αργία με απολαβές για εκείνους που δεν επιθυμούν να την ασκήσουν.
Σημειώνεται τέλος ότι σχεδόν στο σύνολο τους, οι ευρωπαϊκές χώρες υιοθετούν το σύστημα των εκτός ωραρίου εργασίας συνδικαλιστικών συνελεύσεων των εργαζομένων χωρίς βεβαίως να προβλέπεται αμοιβή για τον χρόνο που διαθέτουν οι συμμετέχοντες.
Με βάση τα παραπάνω ερωτάται ο Υπουργός:
- Η απόφαση του Υπουργείου συνιστά υποχρεωτική αργία ή εθελοντική άδεια για τους εκπαιδευτικούς που συμμετέχουν στα συνδικαλιστικά όργανα;
- Το ημερομίσθιο θα καταβάλλεται ανεξαρτήτως αν ο εκπαιδευτικός συμμετείχε ή όχι στις συνελεύσεις που προβλέπονται για εκείνη τη μέρα; Πώς θα ελέγχεται αν όντως η χορήγηση της άδειας αξιοποιήθηκε προς αυτή την κατεύθυνση από τον εκπαιδευτικό;
- Για ποιο λόγο χρειάστηκε η ρύθμιση της συγκεκριμένης μόνο κατηγορίας υπαλλήλων;
- Δεδομένης της εθελοντικής φύσης του συνδικαλισμού, για ποιο λόγο οι συνδικαλιστικές συνελεύσεις θα πρέπει να πραγματοποιούνται εντός ωραρίου εργασίας σε αντίθεση με τη συντριπτική πλειοψηφία των κρατών της Ε.Ε.;
- See more at: http://www.sfedona.gr/content/%CF%87%CF%81%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%BF%CF%83-%CE%B4%CE%B7%CE%BC%CE%B1%CF%83-%CE%B4%CE%B9%CE%B5%CF%85%CE%BA%CF%81%CE%B9%CE%BD%CE%B7%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%83-%CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CF%83%CF%85%CE%BD%CE%B4%CE%B9%CE%BA%CE%B1%CE%BB%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%B7-%CE%B1%CE%B4%CE%B5%CE%B9%CE%B1-%CF%84%CF%89%CE%BD-%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%84%CE%B9%CE%BA%CF%89%CE%BD#sthash.sU8fOgW5.dpuf




Με ερώτησή του προς το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ο βουλευτής Κορινθίας Χρίστος Δήμας ζητά διευκρινήσεις αναφορικά με την πρόσφατη απόφαση να χορηγείται συνδικαλιστική άδεια μιας εργάσιμης ημέρας εντός του σχολικού έτους στους εκπαιδευτικούς προκειμένου να διευκολύνονται στην άσκηση των συνδικαλιστικών τους δικαιωμάτων.
Συγκεκριμένα ο Χρίστος Δήμας υπογραμμίζει πως η απόφαση του Υπουργείου Παιδείας δεν ορίζει ρητώς αν η συνδικαλιστική άδεια των εκπαιδευτικών πρόκειται για εθελοντική ή αποτελεί υποχρεωτική αργία η οποία σημαίνει εκ των πραγμάτων και απώλεια μιας σχολικής ημέρας.
Παράλληλα, αναφέρει πως η συγκεκριμένη ρύθμιση από τη πλευρά του κράτους δημιουργεί ερωτήματα όσον αφορά την εκούσια συνδικαλιστική δράση καθώς αυτή δεν είναι αυτονόητη και βεβαίως σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να μετατρέπεται σε αργία με απολαβές για εκείνους που δεν επιθυμούν να την ασκήσουν.
Τέλος τονίζει πως σχεδόν στο σύνολο τους, οι ευρωπαϊκές χώρες υιοθετούν το σύστημα των εκτός ωραρίου εργασίας συνδικαλιστικών συνελεύσεων των εργαζομένων χωρίς να προβλέπεται αμοιβή για τον χρόνο που διαθέτουν οι συμμετέχοντες.
Το ακριβές κείμενο της ερώτησης έχει ως εξής:
Προς: τον κ. Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων
Θέμα: Χορήγηση συνδικαλιστικής άδειας στους εκπαιδευτικούς
Σύμφωνα με απόφαση σας (07.10.2014) προβλέπεται ότι για την πραγματοποίηση των εκλογοαπολογιστικών γενικών συνελεύσεων των εκπαιδευτικών και προκειμένου να διευκολύνονται στην άσκηση των συνδικαλιστικών τους δικαιωμάτων, η υπηρεσία δύναται να χορηγεί συνδικαλιστική άδεια για την πραγματοποίηση των ως άνω γενικών συνελεύσεων, μίας εργάσιμης ημέρας εντός του σχολικού έτους.
Ωστόσο, η παραπάνω απόφαση δεν ορίζει ρητώς αν η συνδικαλιστική άδεια των εκπαιδευτικών πρόκειται για εθελοντική άδεια ή υποχρεωτική αργία η οποία σημαίνει εκ των πραγμάτων και απώλεια μιας σχολικής ημέρας για το σύνολο των σχολικών μονάδων της χώρας.
Στο ίδιο πλαίσιο, η συγκεκριμένη ρύθμιση από τη πλευρά του κράτους δημιουργεί ερωτήματα όσον αφορά την εκούσια συνδικαλιστική δράση καθώς αυτή δεν είναι αυτονόητη και βεβαίως σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να μετατρέπεται σε αργία με απολαβές για εκείνους που δεν επιθυμούν να την ασκήσουν.
Σημειώνεται τέλος ότι σχεδόν στο σύνολο τους, οι ευρωπαϊκές χώρες υιοθετούν το σύστημα των εκτός ωραρίου εργασίας συνδικαλιστικών συνελεύσεων των εργαζομένων χωρίς βεβαίως να προβλέπεται αμοιβή για τον χρόνο που διαθέτουν οι συμμετέχοντες.
Με βάση τα παραπάνω ερωτάται ο Υπουργός:
- Η απόφαση του Υπουργείου συνιστά υποχρεωτική αργία ή εθελοντική άδεια για τους εκπαιδευτικούς που συμμετέχουν στα συνδικαλιστικά όργανα;
- Το ημερομίσθιο θα καταβάλλεται ανεξαρτήτως αν ο εκπαιδευτικός συμμετείχε ή όχι στις συνελεύσεις που προβλέπονται για εκείνη τη μέρα; Πώς θα ελέγχεται αν όντως η χορήγηση της άδειας αξιοποιήθηκε προς αυτή την κατεύθυνση από τον εκπαιδευτικό;
- Για ποιο λόγο χρειάστηκε η ρύθμιση της συγκεκριμένης μόνο κατηγορίας υπαλλήλων;
- Δεδομένης της εθελοντικής φύσης του συνδικαλισμού, για ποιο λόγο οι συνδικαλιστικές συνελεύσεις θα πρέπει να πραγματοποιούνται εντός ωραρίου εργασίας σε αντίθεση με τη συντριπτική πλειοψηφία των κρατών της Ε.Ε.;

Μιλάτε και ΓΡΑΦΕΤΕ ελληνικά


......για αυτούς, αλλά και για πολλούς άλλους λόγους.......
Προωθήστε το παρακαλώ.......
 
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

   
  
Είναι  πραγματικά πολύ ενδιαφέρον και τονωτικό για το ηθικό  μας, αλλά και για να αναλογιστούμε ίσως οτι είναι  εξαιρετικά σημαντικό, όποια θέση κι αν κατέχουμε, να  αγαπάμε και να  καλλιεργούμε αυτή τη γλώσσα στην  οποία ίσως και να χρωστάμε όλη μας την  ύπαρξη.
Προς το τέλος  είναι που αποκτά ενδιαφέρον...  

 
Hellenic Quest λέγεται ένα πρόγραμμα ηλεκτρονικής εκμάθησης της Ελληνικής που το CNN άρχισε να διανέμει παγκοσμίως και προορίζεται σε πρώτο στάδιο για τους αγγλόφωνους και ισπανόφωνους.  
Η μέθοδος διδασκαλίας συνίσταται στην προβολή πληροφοριών στην οθόνη του Η/Υ με ταυτόχρονη μετάδοση ήχου και κινούμενης εικόνας..
 
Το πρόγραμμα παράγεται από τη μεγάλη εταιρία Η/Υ Apple, o Πρόεδρος της οποίας Τζον Σκάλι είπε σχετικά: Αποφασίσαμε να προωθήσουμε το πρόγραμμα εκμάθησης της Ελληνικής, επειδή η κοινωνία μας χρειάζεται ένα εργαλείο που θα της επιτρέψει ν' αναπτύξει τη δημιουργικότητά της, να εισαγάγει
καινούριες ιδέες και θα της προσφέρει γνώσεις περισσότερες απ' όσες ο
άνθρωπος μπορούσε ως τώρα να 
ανακαλύψει.

Με άλλα λόγια, πρόκειται για μιαν εκδήλωση της τάσης για επιστροφή του
παγκόσμιου πολιτισμού στο πνεύμα και τη γλώσσα των Ελλήνων.
 
Άλλη συναφής εκδήλωση: Οι Άγγλοι επιχειρηματίες προτρέπουν τα ανώτερα
στελέχη να μάθουν Αρχαία Ελληνικά επειδή αυτά περιέχουν μια ξεχωριστή
σημασία για τους τομείς οργανώσεως και διαχειρίσεως επιχειρήσεων.
 
Σε αυτό το συμπέρασμα ήδη οδηγήθηκαν μετά από διαπιστώσεις Βρετανών ειδικών
ότι η Ελληνική γλώσσα ενισχύει τη λογική και τονώνει τις ηγετικές
ικανότητες.
 
Γι' αυτό έχει μεγάλη αξία, όχι μόνο στην πληροφορική και στην υψηλή
τεχνολογία, αλλά και στον τομέα οργανώσεως και διοικήσεως ..
 
Αυτές οι ιδιότητες της Ελληνικής ώθησαν το Πανεπιστήμιο Ιρμάιν της
Καλιφόρνια να αναλάβει την αποθησαύριση του πλούτου της. Επικεφαλής του
προγράμματος τοποθετήθηκαν η γλωσσολόγος -Ελληνίστρια- Μακ Ντόναλι και οι
καθηγητές της ηλεκτρονικής Μπρούνερ και Πάκαρι.
 
Στον Η/Υ Ίμυκο αποθησαυρίστηκαν 6 εκατομμύρια λεκτικοί τύποι της γλώσσας
μας όταν η Αγγλική έχει συνολικά 490.000 λέξεις και 300..000 τεχνικούς
όρους, δηλαδή σαν γλώσσα είναι μόλις το 1/100 της δικής μας.. Στον Ίμυκο
ταξινομήθηκαν 8.000 συγγράμματα 4.000 αρχαίων Ελλήνων και το έργο
συνεχίζεται..
 
Μιλώντας γι' αυτό ο καθηγητής Μπρούνερ είπε: Σε όποιον απορεί γιατί τόσα
εκατομμύρια δολάρια για την αποθησαύριση των λέξεων της Ελληνικής
απαντούμε: Μα πρόκειται για τη γλώσσα των προγόνων μας. Και η επαφή μας μ'
αυτούς θα βελτιώσει τον πολιτισμό μας .
 
Οι υπεύθυνοι του προγράμματος υπολογίζουν ότι οι ελληνικοί λεκτικοί τύποι
θα φθάσουν στα 90 εκατομμύρια, έναντι 9 εκατομμυρίων της λατινικής. 
Το ενδιαφέρον για την Ελληνική προέκυψε από τη διαπίστωση των επιστημόνων
πληροφορικής και υπολογιστών ότι οι Η/Υ προχωρημένης τεχνολογίας δέχονται
ως νοηματική γλώσσα μόνον την Ελληνική. Όλες τις άλλες γλώσσες τις
χαρακτήρισαν σημειολογικές .
 
Νοηματική γλώσσα θεωρείται η γλώσσα στην οποία το σημαίνον, δηλαδή η λέξη,
και το σημαινόμενο, δηλαδή αυτό, που η λέξη εκφράζει (πράγμα, ιδέα,
κατάσταση), έχουν μεταξύ τους πρωτογενή σχέση. Ενώ σημειολογική είναι η
γλώσσα στην οποία αυθαιρέτως ορίζεται ότι το αμ πράγμα (σημαινόμενο)
εννοείται με το αμ (σημαίνον).
 
Με άλλα λόγια, η Ελληνική γλώσσα είναι η μόνη γλώσσα της οποίας οι λέξεις
έχουν πρωτογένεια, ενώ σε όλες τις άλλες, οι λέξεις είναι συμβατικές,
σημαίνουν, δηλαδή, κάτι, απλώς επειδή έτσι 'συμφωνήθηκε' μεταξύ εκείνων που
την χρησιμοποιούν.
 
ΟΛΕΣ οι λέξεις στην Ελληνική ΣΗΜΑΙΝΟΥΝ, π.χ. η λέξη ενθουσιασμός = εν-Θεώ,
γεωμετρία = γη +μετρώ, προφητεία = προ + φάω, άνθρωπος = ο άναρθρων (ο
αρθρώνων λόγο).
 
Έχουμε δηλαδή αιτιώδη σχέση μεταξύ λέξεως-πράγματος, πράγμα ανύπαρκτο στις
άλλες γλώσσες. Τα πιο τέλεια προγράμματα Ίμυκος , Γνώσεις και Νεύτων
αναπαριστούν τους λεκτικούς τύπους της Ελληνικής σε ολοκληρώματα και σε
τέλεια σχήματα παραστατικής, πράγμα που αδυνατούν να κάνουν για τις άλλες
γλώσσες..
 
Και τούτο επειδή η Ελληνική έχει μαθηματική δομή που επιτρέπει την αρμονική
γεωμετρική τους απεικόνιση.
 
< BR>
Ιδιαιτέρως χρήσιμα είναι τα ελληνικά προσφύματα ΟΠΩΣ : τηλέ , λάνδη
=.....LAND, ΓΕΩ...,νάνο, μίκρο, μέγα, σκοπό....ισμός, ΗΛΕΚΤΡΟ......, κυκλο....,
ΦΩΝΟ....., ΜΑΚΡΟ....., ΜΙΚΡΟ...., ΔΙΣΚΟ....., ΓΡΑΦΟ..., ΓΡΑΜΜΑ..., ΣΥΝ...,
ΣΥΜ......, κ.λπ..
 
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ : ΤΟ ΓΝΩΣΤΟ ΣΕ ΟΛΟΥΣ C D = COMPACT DISK = ΣΥΜΠΑΚΤΩΜΕΝΟΣ ΔΙΣΚΟΣ
 
Οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές θεωρούν την Ελληνική γλώσσα «μη οριακή», δηλαδή
ότι μόνο σ' αυτή δεν υπάρχουν όρια και γι' αυτό είναι αναγκαία στις νέες
επιστήμες όπως η Πληροφορική, η Ηλεκτρονική, η Κυβερνητική και άλλες.
 
Αυτές οι επιστήμες μόνο στην Ελληνική γλώσσα βρίσκουν τις νοητικές
εκφράσεις που χρειάζονται, χωρίς τις οποίες η επιστημονική σκέψη αδυνατεί
να προχωρήσει.
 
Γι' αυτούς τους λόγους οι Ισπανοί Ευρωβουλευτές ζήτησαν να καθιερωθεί η
Ελληνική ως η επίσημη της Ευρωπαϊκής Ένωσης διότι το να μιλά κανείς για
Ενωμένη Ευρώπη χωρίς την Ελληνική είναι σα να μιλά σε έναν τυφλό για
χρώματα.
 
Προωθήστε αυτό το μήνυμα! Όχι για λόγους σωβινιστικούς, μα για να μαθαίνουμε
σιγά-σιγά την αλήθεια !

AΠΑΝΤΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ: ΝΑ ΠΟΙΟ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑ...

AΠΑΝΤΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ: ΝΑ ΠΟΙΟ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑ...: Aναδημοσίευση από   www.alfavita.gr   του Καπετσώνη Κώστα Ποιος θα μπορούσε να απαντήσει στην ερώτηση συναδέλφου: -Αν τώρα κάνω ότι...

ΚΕ.ΣΥ.Π. Ηρακλείου_Ενημέρωση Μαθητών & Γονέων Γυμνάσιο Βενεράτου 15 Οκτ....

Τετάρτη 1 Οκτωβρίου 2014

Διαθεσιμότητα

Δυστυχώς, όπως έχετε ήδη ενημερωθεί, η πιλοτική δίκη στο Συμβούλιο της Επικρατείας απέρριψε τις αιτήσεις ακύρωσης και τις παρεμβάσεις που είχαν ασκηθεί, μεταξύ των οποίων και τις δικές μας.  Η νομική κρίση του Συμβουλίου της Επικρατείας δεσμεύει τις αποφάσεις των Διοικητικών Εφετείων, στα οποία εκκρεμούν οι αιτήσεις ακύρωσης μας, ως προς τα θέματα τα οποία περιλαμβάνει η απόφαση, ιδίως ως προς το θέμα της συνταγματικότητας των διαθεσιμοτήτων. Δεν χρειάζεται να σας πω ότι δεν θεωρώ ορθή την απόφαση αυτή και νομίζω ότι οι απόψεις της μειοψηφίας αναδεικνύουν με τον καλύτερο τρόπο τα νομικά κενά της.
Οι υποθέσεις θα δικαστούν, παρόλα αυτά, από τα Διοικητικά Εφετεία στα οποία εκκρεμούν. Δεν προτείνω να παραιτηθούμε από την εκδίκαση των σχετικών αιτήσεων ακύρωσης, δεδομένου ότι έχω συμπεριλάβει σε αυτές και ένα λόγο που δεν κρίθηκε από το ΣτΕ (την κατάργηση των μη συστημένων κλάδων). Ωστόσο μην τρέφουμε πολλές ελπίδες. Αν και, κατά τη γνώμη μου, ο λόγος αυτός είναι ορθός και θα έπρεπε να γίνει δεκτός, φοβάμαι ότι τα Εφετεία θα ακολουθήσουν και ως προς τους μη κριθέντες λόγους την γενική απορριπτική κατεύθυνση του ΣτΕ. (Μοναδικός λόγος παραίτησης για όσους δεν συμπεριλαμβάνονται στην κινητικότητα είναι η διακοπή της εκκρεμοδικίας, ώστε να καταβληθεί, με την έκδοση της πράξης απόλυσης, η προβλεπόμενη αποζημίωση.)
Την ίδια τύχη θα έχουν, λογικά, και τυχόν αιτήσεις ακύρωσης κατά της διαπιστωτικής πράξης απόλυσης, εφόσον το νομικό θέμα είναι το ίδιο με αυτό που κρίθηκε από το Συμβούλιο της Επικρατείας. Συνεπώς, ούτε αίτηση αναστολής κατά της απόλυσης έχει νόημα να ασκηθεί.
Θεωρητικά υφίσταται δυνατότητα άσκησης προσφυγής ενώπιον του Ευρωπαϊκού Δικαστηρίου Δικαιωμάτων του Ανθρώπου. Δυστυχώς προσωπικά θεωρώ, ενόψει της νομολογίας του δικαστηρίου, ελάχιστες τις πιθανότητες ευδοκίμησης της προσφυγής αυτής, που δεν μπορεί να περιλάβει ζητήματα ελληνικού δικαίου, αλλά αποκλειστικά αιτιάσεις για παραβίαση της Ευρωπαϊκής Σύμβασης Δικαιωμάτων του Ανθρώπου.
Ενόψει των ανωτέρω, ουσιαστικά ελάχιστα είναι τα πράγματα στα οποία μπορούμε να ελπίζουμε από νομική άποψη. (Για αυτό το λόγο προσωπικά ήμουν αντίθετος, εξαρχής, στην πρωτοβουλία της πιλοτικής δίκης). Σε όσους απολυθούν θα πρέπει να καταβληθεί, βεβαίως, η προβλεπόμενη αποζημίωση.
Αθήνα, 30 Σεπτεμβρίου 2014
Γιώργος Κατρούγκαλος