Πέμπτη 29 Δεκεμβρίου 2011

Δεν υπάρξει βιώσιμη ανάπτυξη χωρίς Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση



Δεν υπάρξει βιώσιμη ανάπτυξη χωρίς Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση
«Αν δεν αλλάξουμε την Παιδεία και ιδιαίτερα την Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση, δεν θα υπάρξει βιώσιμη ανάπτυξη για τη χώρα» είπε η υφυπουργός Παιδείας Εύη Χριστοφιλοπούλου στην ημερίδα του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. με θέμα «Η Εθνική πολιτική για την Τεχνική-Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση και το Europass: εκπαιδευτικές και επαγγελματικές προκλήσεις».
Κατά την ομιλία της ηυφυπουργός τόνισε τη σημασία στήριξης των νέων ανθρώπων, ειδικά μέσα στην κρίση και ότι εργαλεία όπως το ευρωπαϊκό διαβατήριο (Europass) είναι πολύ σημαντικά και ενισχύουν το στόχο αυτό. Μέσω του ευρωπαϊκού διαβατηρίου αυξάνονται οι δυνατότητες κινητικότητας εντός Ευρώπης. Καίριας σημασίας είναι και η σύνδεση της κινητικότητας μέσω του ευρωπαϊκού διαβατηρίου με την εκπαιδευτική και κατά συνέπεια αναπτυξιακή πολιτική της χώρας.
Επιπλέον, η υφυπουργός τόνισε τη σημασία διασύνδεσης της Τεχνική Επαγγελματικής Εκπαίδευσης με τις επαγγελματικές δραστηριότητες που υπάρχουν τώρα ή μπορούν να δημιουργηθούν στο μέλλον. Παράλληλα αναφέρθηκε στην κατάθεση, σε σύντομο χρονικό διάστημα, νομοσχεδίου για το Νέο Λύκειο και το Τεχνολογικό Λύκειο.
Τέλος η υφυπουργός δήλωσε ότι η Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση είναι σημαντικό αναπτυξιακό «εργαλείο» του μέλλοντος. Η χώρα χρειάζεται εκτός από καλούς επιστήμονες, άριστα καταρτισμένους τεχνικούς επαγγελματίες με «ευρωπαϊκά» βιογραφικά. Τεχνικούς που θα συνδυάζουν την καλή γνώση της ελληνικής γλώσσας, τη γνώση μιας ξένης γλώσσας, τη μαθηματική σκέψη, δηλαδή τις λεγόμενες βασικές ικανότητες, με άριστη εξειδίκευση στον τομέα τους.

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ – ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ & ΣΥΝΑΥΛΙΑ ΚΡΟΥΣΤΩΝ


ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ – ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ & ΣΥΝΑΥΛΙΑ ΚΡΟΥΣΤΩΝ

υπό την καθοδήγηση του Νίκου Τουλιάτου (Ολυμπιακοί 2004)






Το Σεμινάριο – Εργαστήρι απευθύνεται σε μαθητές Λυκείων, σπουδαστές Ωδείων και φοιτητές, είτε ασχολούνται με τη μουσική είτε όχι και προσφέρεται δωρεάν.


Όσοι μαθητές θέλουν να βιώσουν την ανεπανάληπτη εμπειρία της συμμετοχής σε μία συναυλία κρουστών, χρησιμοποιώντας τύμπανα και αντικείμενα καθημερινής χρήσης… Όσοι μαθητές θέλουν να ζήσουν την εμπειρία των εθελοντών που συμμετείχαν στους Ολυμπιακούς του 2004, υπό την καθοδήγηση του Νίκου Τουλιάτου… Μπορούν να δηλώσουν συμμετοχή στο Σεμινάριο – Εργαστήρι κρουστών που πραγματοποιείται  στις 3 & 4 Ιανουαρίου 2012  και να συμμετέχουν στη Συναυλία κρουστών στις 4 Ιανουαρίου 2012 στο Δημοτικό Θέατρο Κορίνθου.




Πρόγραμμα 3/1/2012    Δημοτικό Θέατρο Κορίνθου
11:00 έως 14:00  - Σεμινάριο – Εργαστήρι   κρουστών
14:00 έως 16:30 -  Διάλειμμα
16:30 έως 20:30 - Σεμινάριο – Εργαστήρι κρουστών




Πρόγραμμα  4/1/2012      Δημοτικό Θέατρο Κορίνθου
11:00 έως 14:00 - Σεμινάριο – Εργαστήρι κρουστών
14:00 έως 16:30 -  Διάλειμμα
16:30 έως 18:30 -  Σεμινάριο – Εργαστήρι κρουστών
19:00 έως 20:00 -  Παρουσίαση Βιβλίου του Νίκου Τουλιάτου
21:00 έως 23:00 - Συναυλία
Παρακαλούνται οι Διευθυντές, οι καθηγητές των Λυκείων και των Σχολών του Δήμου μας να ενημερώσουν σχετικά τους μαθητές, οι οποίοι μπορούν να δηλώσουν τις συμμετοχές τους για το Εργαστήρι κρουστών στο:



ΚΕΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ & ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΔΗΜΟΥ ΚΟΡΙΝΘΙΩΝ (ΚΕ.Π.Α.Π.)



Τηλέφωνο για τις συμμετοχές             2741020109       καθημερινά και ώρες από 9:00 έως 13:00.




Για το Εργαστήρι κρουστών, το οποίο είναι δωρεάν, θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας στις συμμετοχές, με ανώτερο αριθμό συμμετοχών τα εκατό (100) άτομα, τα οποία πρέπει να έχουν μαζί τους δύο μπαγκέτες (40 εκ. ) και ένα οικιακό σκεύος – μεταλλικό ή πλαστικό – (κατσαρόλα ή  τηγάνι ή λεκανίτσα κλπ).



Το Σεμινάριο μπορούν να το παρακολουθήσουν  όσοι θέλουν ως παρατηρητές.


ΚΕ.Π.Α.Π.

Πέμπτη 22 Δεκεμβρίου 2011

ΗΜΕΡΙΔΑ ΕΛΤΕΕ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ


ΒΟΥΛΕΥΤΕΣ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ - ΜΠΕΓΛΙΤΗΣ - ΚΟΛΛΙΑΣ - ΜΑΝΩΛΑΚΗΣ - ΦΑΡΜΑΚΗ - Δηλώσεις Περιουσιακής Κατάστασης Χρήσης 2009 (Οικονομικό Έτος 2010)


ΜπεγλίτηςΠαναγιώτηςΑνδρέαςΔήλωση
ΚόλλιαςΚωνσταντίνοςΤαξιάρχηςΔήλωση
Μανωλάκης'ΑγγελοςΧρήστοςΔήλωση
Φαρμάκη-ΓκέκηΑικατερίνηΓεώργιοςΔήλωση

Θα δοθεί και στους εκπαιδευτικούς που διορίστηκαν το σχολικό έτος 2010-11 η δυνατότητα να υποβάλλουν τώρα αίτηση μετάθεσης για το επόμενο σχολικό έτος


ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ  ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
Ταχ. Δ/νση: Α. Παπανδρέου 37
Τ.Κ. – Πόλη: 15180 - Μαρούσι
Ιστοσελίδα: www.minedu.gov.gr
E-mail: press@minedu.gov.gr
Δελτίο Τύπου                                             22/12/2011

Δήλωση της Υπουργού Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Άννας Διαμαντοπούλου,μετά τη συνάντηση με τη Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας

Θα ήθελα να ευχαριστήσω και να συγχαρώ δημόσια τους δασκάλους και τους καθηγητές που αυτή τη δύσκολη χρονιά για τους ίδιους, αλλά και για τα σχολεία απέδειξαν στην πλειοψηφία τους ότι έχουν αίσθημα αποστολής.
Τέλος, να ευχηθώ καλά Χριστούγεννα και να διαβεβαιώσω ότι όλοι είμαστε στην ίδια πλευρά όσον αφορά τα σχολεία, τους μαθητές, το μέλλον δηλαδή της χώρας.
Σε ερώτηση δημοσιογράφου για την εφεδρεία των διοικητικών υπαλλήλων στα Πανεπιστήμια, η Υπουργός απάντησε:
Κάνουμε ό,τι είναι δυνατόν για να λειτουργήσουν τα Πανεπιστήμια με τον καλύτερο τρόπο, στο πλαίσιο βέβαια των κατευθύνσεων της κυβέρνησης.
Παρεμβάσεις και πρωτοβουλίες του Υπουργείου Παιδείας σε θέματα των εκπαιδευτικών και των σχολείων:


Προσυνταξιοδοτική Εφεδρεία Εκπαιδευτικών:Ο θεσμός της εφεδρείας ήταν μία πολιτική που εφαρμόστηκε πρώτη φορά και είχε περισσότερο συμβολικό, παρά δημοσιονομικό χαρακτήρα. Όπως επανειλημμένα έχει αποσαφηνιστεί από την Υπουργό Παιδείας ο θεσμός της εφεδρείας σε καμιά περίπτωση δεν αφορά τους εκπαιδευτικούς και δεν μπορεί να βρει εφαρμογή στο χώρο της εκπαίδευσης, λόγω των ιδιαίτερων συνθηκών λειτουργίας των σχολείων. Είναι επίσης σαφές ότι η ορθολογική διαχείριση του προσωπικού στο χώρο της εκπαίδευσης πρέπει να γίνεται βάσει θεσμών που εξασφαλίζουν αξιοκρατία και διαφάνεια, στο πνεύμα που υπηρετεί το σύστημα διορισμών που έχει εισαχτεί με το ν.3848/10.


Σύστημα διορισμών:
Οι ιδιαίτερες συνθήκες που έχει δημιουργήσει η βαθύτατη οικονομική κρίση την οποία περνά η πατρίδα μας αυτήν την περίοδο καθιστούν απαραίτητη την επανεξέταση μέτρων που αφορούν τις εργασιακές συνθήκες των εκπαιδευτικών.

  Στην κατεύθυνση αυτή, δύο χρόνια μετά την εφαρμογή του συστήματος διορισμών των εκπαιδευτικών που θεσπίστηκε με το ν.3848/10, προωθείται σχετική ρύθμιση η μείωση του χρόνου υποχρεωτικής παραμονής από τα 3 στα 2 έτη.

Επίσης διευρύνονται τα κίνητρα για την προαιρετική παραμονή των εκπαιδευτικών για δύο επιπλέον έτη, με τον διπλασιασμό του αριθμού των μονάδων μετάθεσης, που εξασφαλίζει ο εκπαιδευτικός που παραμένει για τρίτο και τέταρτο χρόνο.  


Στο πλαίσιο της παραπάνω ρύθμισης θα δοθεί και στους εκπαιδευτικούς που διορίστηκαν το σχολικό έτος 2010-11 η δυνατότητα να υποβάλλουν τώρα αίτηση μετάθεσης για το επόμενο σχολικό έτος. Θα εκδοθεί σχετική συμπληρωματική εγκύκλιος.



Διενέργεια διαγωνισμού ΑΣΕΠ:
Προωθούνται άμεσα οι διαδικασίες για τη διενέργεια του πρώτου διαγωνισμού του ΑΣΕΠ για την πρόσληψη μόνιμων εκπαιδευτικών στην ειδική αγωγή (κλάδων ΠΕ61 & ΠΕ71), ώστε και μέσα στην κρίση να ενισχυθεί το μήνυμα ότι όλοι οι μαθητές έχουν ισότιμη πρόσβαση στη γνώση.

Αναβάθμιση του θεσμού των Διδασκαλείων :Προωθείται νομοθετική ρύθμιση που θα θέσει σε νέες βάσεις τη λειτουργία του θεσμού των Διδασκαλείων Εκπαίδευσης, με βάση τα πορίσματα επιτροπής, στην οποία συμμετείχαν εκπρόσωποι της ΟΛΜΕ και της ΔΟΕ. Τα νέα διδασκαλεία –  κοινά για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση θα παρέχουν προγράμματα επαγγελματικής ανάπτυξης για τους εκπαιδευτικούς  Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης γενικής και τεχνικοεπαγγελματικής όλων των ειδικοτήτων. Στο πλαίσιο του ανανεωμένου θεσμού θα διαμορφωθούν από ΑΕΙ που έχουν λάβει μέρος στην αξιολόγηση Προγράμματα Σπουδών, τα οποία θα έχουν διαφορετική διάρκεια φοίτησης, α) τρίμηνη β) εξαμηνιαία και γ) ετήσια. Η φοίτηση σε όλες τις μορφές θα είναι υποχρεωτική. Για την παρακολούθηση των προγραμμάτων ετήσιας διάρκειας οι εκπαιδευτικοί θα επιλέγονται με εξετάσεις και θα τους χορηγείται εκπαιδευτική άδεια. Για την παρακολούθηση των προγραμμάτων εξάμηνης και τρίμηνης φοίτησης οι εκπαιδευτικοί δεν φεύγουν από την τάξη και αξιοποιείται η μεθοδολογία εκπαίδευσης ενηλίκων καθώς και η εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση. Η επιτυχής φοίτηση θα παρέχει πιστοποίηση στον εκπαιδευτικό και θα μοριοδοτείται ανάλογα.

Ίδρυση κλάδου εκπαιδευτικών πληροφορικής (ΠΕ19) στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση:

Η επιτυχής λειτουργία του θεσμού των Ολοήμερων Δημοτικών Σχολείων με Ενιαίο Αναμορφωμένο Πρόγραμμα (961 σχολεία ΕΑΕΠ), στο πλαίσιο του προγράμματος των οποίων διδάσκεται το μάθημα της πληροφορικής σε όλες τις τάξεις, καθιστά απαραίτητη τη δημιουργία κλάδου εκπαιδευτικών πληροφορικής (ΠΕ19) στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Για το σκοπό αυτό η Υπουργός Παιδείας υπέγραψε σχετική Υπουργική Απόφαση.


Αποσπάσεις με κριτήρια :

Το τρέχον σχολικό έτος εφαρμόστηκε, για πρώτη φορά, αντικειμενικό σύστημα αποσπάσεων που στηρίζεται σε πρόταση ομάδας εργασίας, στην οποία συμμετείχαν εκπρόσωποι της ΔΟΕ και της ΟΛΜΕ, καθώς και αιρετά μέλη υπηρεσιακών συμβουλίων. Πρόκειται για μια πολύ σημαντική τομή, με την οποία δίνεται οριστικό τέλος στο όργιο ρουσφετιού, στις πελατειακές σχέσεις που αναπτύχθηκαν τις τελευταίες δεκαετίες, με την εμπλοκή μελών των υπηρεσιακών συμβουλίων, υπηρεσιακών παραγόντων, πολιτευτών, βουλευτών, υπουργών κ.ά. Μετά την πρώτη εφαρμογή του νέου συστήματος η Υπουργός, αποδεχόμενη σχετική πρόταση των ομοσπονδιών, θα καλέσει την ομάδα εργασίας να επανεξετάσει τυχόν αδικίες ως προς τη μοριοδότηση των επιμέρους κριτηρίων και όποιες δυσλειτουργίες του συστήματος διαπιστώθηκαν.


Αξιοποίηση πλεονάζοντος χρόνου προϋπηρεσίας:

Το θέμα της διευκρίνησης του τρόπου αξιοποίησης του πλεονάζοντος χρόνου προϋπηρεσίας που θα προκύψει από τους οριστικούς πίνακες κατάταξης έχει απασχολήσει το Υπουργείο Παιδείας, αφού η μη προσμέτρησή του δημιουργεί προβλήματα σχεδόν στο σύνολο των εκπαιδευτικών. Για το θέμα οι υπηρεσίες του Υπουργείου έχουν απευθύνει σχετικό ερώτημα στα καθ’ ύλην αρμόδια Υπουργεία και αναμένεται απάντηση.
Αντιμετώπιση ιδιαίτερων  προβλημάτων : 


Για τα ιδιαίτερα προβλήματα που έχει επιφέρει η οικονομική κρίση της χώρας και στη ζωή των μαθητών θα γίνουν αυτά που πρέπει να γίνουν με διακριτικότητα και σεβασμό στην αξιοπρέπεια των παιδιών και των οικογενειών τους.
Στις Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας, δηλαδή εκεί που έχουμε μεγάλη σχολική διαρροή, ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, σε συνοικίες με εξαιρετικά μεγάλα προβλήματα  υπάρχει ήδη ειδικό πρόγραμμα υποστήριξης των παιδιών, με τη βοήθεια των σχολικών επιτροπών των Δήμων.
Επίσης όπου αλλού διαπιστώνονται ιδιαίτερα προβλήματα θα υπάρχει στοχευμένη υποστήριξη των μαθητών σε συνεργασία με αρμόδια όργανα του σχολείου και της τοπικής αυτοδιοίκησης.  

Ράνυ Χ. Καλούρη Καθηγήτρια


Αγαπητοί συνάδελφοι,

εκ μέρους της Συντακτικής Επιτροπής της Επιθεώρησης Συμβουλευτικής –Προσανατολισμού, θα ήθελα να σας υπενθυμίσω ότι το περιοδικό μας προσδοκά στη συνεργασία σας, όχι μόνο όσον αφορά στα επιστημονικά άρθρα-έρευνες, αλλά και στις εμπειρίες που έχετε από την πράξη.
Πιστεύουμε ότι είναι σημαντική η δημοσίευση των  προσπαθειών, -των συμβούλων και των στελεχών των δομών, όπως επίσης και κάθε λειτουργού συμβουλευτικής ή καθηγητή ΣΕΠ-,  εφαρμογής της Συμβουλευτικής και του Προσανατολισμού στην εκπαιδευτική πράξη ή στην απασχόληση.
Η αναφορά των προβλημάτων ή των δυσκολιών που ανακύπτουν στην πράξη, αλλά και η παρουσίαση καινοτομιών, πρωτοβουλιών ή άλλων δραστηριοτήτων (εκπαιδευτικών, μαθητών ή άλλων προσώπων ή φορέων) σχετικών με την εφαρμογή της Συμβουλευτικής και του Προσανατολισμού, θα προσφέρει σε όλους τους αναγνώστες της Επιθεώρησης Συμβουλευτικής–Προσανατολισμού την τόσο απαραίτητη και αναγκαία ανατροφοδότηση, για τη συνέχιση των προσπαθειών μας για την ανάπτυξη του θεσμού, ιδιαίτερα σήμερα, εποχή κρίσεων και αναζητήσεων.  

Αναλυτικές πληροφορίες για τη σύνταξη των κειμένων σας μπορείτε να βρείτε στο σιτε της ΕΛΕΣΥΠ: www.elesyp.gr και ιδιαίτερα στο http://www.elesyp.gr/index.php?option=com_content&view=section&layout=blog&id=1&Itemid=5&lang=el

Με εκτίμηση

Για τη συντακτική επιτροπή
Ράνυ Χ. Καλούρη
Καθηγήτρια


Σάββατο 17 Δεκεμβρίου 2011

Eπαγγελματικό Λύκειο Νεμέας - ΕΠΑΛ ΝΕΜΕΑΣ


Χριστουγεννιάτικο Bazaar στο επαγγελματικό Λύκειο Νεμέας.(video)

ΑΝΑΡΤΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΓΙΆΝΝΗΣ ΣΤΕΦΑΝΉΣ ON 17.12.11

Oι μαθητές του 1ου  επαγγελματικού Λυκείου Νεμέας συναντούν φέτος τα Χριστούγεννα με τον δικό τους τρόπο. Χριστουγεννιάτικο Bazaar με πλούσιες εκδηλώσεις παράλληλα που έχουν επιμεληθεί οι μαθητές.
Μία εξαιρετική πρωτοβουλία που αξίζει τον κόπο να στηρίξετε αφου είναι δεδομένο ότι θα περάσετε και υπέροχα...

Το 1ο Επαγγελματικό Λύκειο Νεμέας διοργανώνει Χριστουγεννιάτικο bazzar στις 17/12/11

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ BAZAAR ΣΤΗ ΝΕΜΕΑ

Πέμπτη 15 Δεκεμβρίου 2011

Η ΟΛΤΕΕ ΑΓΩΝΙΖΕΤΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΤΕΧΝΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ


   Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.

 ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ

ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ            Αθήνα, 13/12/2011
             ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ                                   Αριθ. Πρωτ : 367
          Δ/NΣΗ : ΑΧΙΛΛΕΩΣ  37

ΠΡΟΣ :   
1) ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΕΝΩΣΕΙΣ   ΕΛΤΕΕ                            
2) ΟΛΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Ε.Ε
 
Τ.Κ  10436    -   ΑΘΗΝΑ
ΤΗΛ: 210 5238973  - 2742023455
         6974000033
FAX: 210 5202798  - 2742024361

ΗΛΕΚΤ/ΚΗ ΣΕΛΙΔΑ: http://www.oltee.gr                        
                         E-mail: oltee@otenet.gr
                                oltee.oltee@gmail.com        


Συνάδελφοι ,
σας στέλνουμε όλα τα έγγραφα που η Ομοσπονδία έχει αποστείλει στην Υπουργό, Υπηρεσιακούς παράγοντες και φορείς που εμπλέκονται στην Εκπαιδευτική Διαδικασία για τρέχοντα ζητήματα που μας απασχόλησαν.


1η ΕΠΙΣΤΟΛΗ  ΓΙΑ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ Δ.Σ. ΟΛΤΕΕ ΜΕ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Οι μεταρρυθμίσεις στη Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση έχουν αποκτήσει  πλέον περιοδικότητα επταετίας και το φαινόμενο πλέον να παίρνει διαστάσεις νομοτέλειας. Κάθε φορά λοιπόν που αλλάζει η κυβέρνηση ή ακόμη και ο υπουργός της ίδιας κυβέρνησης, επιχειρείται νέα μεταρρύθμιση στην Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση. Η τελευταία μεταρρύθμιση που πραγματοποιήθηκε το 2006 (ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ) φαίνεται ότι ολοκληρώνεται το 2012-2013 χωρίς να έχουν αξιολογηθεί τα αποτελέσματα - όσο μπορεί να αξιολογηθεί μια μεταρρύθμιση σε βάθος επταετίας - και παραχωρεί τη θέση της στη νέα (Τεχνολογικό Λύκειο).
Η μακρόχρονη περιπέτεια της αστάθειας της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης συνεχίζεται και τα λάθη των προηγούμενων μεταρρυθμίσεων δεν κατέστησαν σοφότερες τις πολιτικές ηγεσίες του υπουργείου παιδείας, που συνεχίζουν να παίρνουν στις πλάτες τους τις εθνικές ευθύνες των αλλαγών χωρίς να καθιστούν συνυπεύθυνους με την ενεργό συμμετοχή τους εκπαιδευτικούς και τους φορείς που εκπροσωπούν.
Οι εκπαιδευτικοί είναι εκείνοι που καλούνται κάθε φορά να υλοποιήσουν τις αλλαγές στην εκπαίδευση και όταν αυτές δεν είναι οι καταλληλότερες και δεν έχουν γίνει με τη συνδρομή των εκπαιδευτικών, είναι προδιαγραμμένο το μέλλον τους να αποτύχουν. Σήμερα οι εκπαιδευτικοί αγωνιούν για άλλη μια φορά όπως κάθε φορά που προαναγγέλλεται μεταρρύθμιση στην εκπαίδευση και μαζί τους αγωνιούν και ανησυχούν χιλιάδες γονείς και μαθητές για το τι μέλει γενέσθαι.
Θεωρούμε ότι εκ μέρους της πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου παιδείας υπάρχουν οι καλλίτερες προθέσεις για τη νέα μεταρρύθμιση ώστε να προκύψουν οι καταλληλότερες αλλαγές για μια αναβαθμισμένη ποιοτικά Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση που θα έχει διάρκεια και θα αλλάξει θετικά την πορεία της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης προς το συμφέρον της Παιδείας, της οικονομίας, της κοινωνίας, για ένα ορθολογικότερο επαγγελματικό προσανατολισμό των νέων, της μείωσης της ανεργίας και της οικονομικής ανάπτυξης της χώρας αφού είναι γενικά αποδεκτό ότι η Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση αποτελεί την ατμομηχανή της ανάπτυξης και της οικονομίας κάθε χώρας.
Καλούμε την υπουργό Παιδείας να συναντήσει τους εκπροσώπους των εκπαιδευτικών της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης για να ακούσει τις θέσεις και τις απόψεις τους που είναι θέσεις και απόψεις της ευρύτερης βάσης των εκπαιδευτικών και να τους καταστήσει με τη συνεργασία τους συνυπεύθυνους στην επερχόμενη μεταρρύθμιση ώστε να έχουμε τα καλλίτερα δυνατά αποτελέσματα.
Δεν είναι φυσικό και καθόλου δημοκρατικό η υπουργός παιδείας να αρνείται συστηματικά να δεχτεί σε συνάντηση τους εκπροσώπους των εκπαιδευτικών της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, που είναι το Δ.Σ της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε, για να συζητήσει το σχέδιο νόμου για το Τεχνολογικό Λύκειο ώστε να υπάρξει η δυνατότερη σύνθεση και συναίνεση για μια αποδεκτή μεταρρύθμιση που θα υλοποιηθεί με επιτυχία για να υπάρξουν τα καλλίτερα αποτελέσματα που θα ωθήσουν την ΤΕΕ σε ποιοτική και ουσιαστική αναβάθμιση.
Κα υπουργέ περιμένουμε άμεσα συνάντηση μαζί σας πριν είναι  πολύ αργά για την εκπαίδευση και την τύχη της μεταρρύθμισης στη Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση.

ΡΥΘΜΙΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ-  ΥΠΟΔ/ΝΤΕΣ  ΣΕΚ

1. ΟΡΙΣΜΟΣ ΑΡΙΘΜΟΥ ΥΠΟΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΕΚ.

Σύμφωνα με την υπ’ άριθμ. Γ2/6098/13-11-2001 Απόφαση του Υπουργείου Παιδείας με την οποία τροποποιείται η υπ’ άριθμ Γ2/4321/26-10-83 Απόφαση  που αφορά τον Κανονισμό Λειτουργίας των ΣΕΚ– τα Σχολικά Εργαστηριακά Κέντρα (ΣΕΚ) χαρακτηρίζονται ως Εκπαιδευτικές Μονάδες του ΥΠΕΠΘ που έχουν αυτοτελή διοικητική δομή στη λειτουργία τους ως Σ χ ο λ ικ έ ς μονάδες συμπληρώνοντας το ν.1566/1985.
Με την ανωτέρω τροποποίηση, όσον αφορά την επιλογή του Υποδιευθυντή άμεσα προκύπτει ότι τα ΣΕΚ εμπίπτουν (ως Σχολικές Μονάδες πλέον) στην παράγραφο 7, άρθρο 11 του νόμου 1566/1985 όπου ρυθμίζεται ο τρόπος επιλογής των Υποδιευθυντών ανάλογα με τον αριθμό των τμημάτων.
Οι θέσεις των υποδιευθυντών ορίζονται όπως παρακάτω:
·         (1) υποδ/ντή για αριθμό τμημάτων πάνω από (8) μέχρι και (12) και
·         (2) υποδ/ντές για αριθμό τμημάτων πάνω (12).
Λαμβάνοντες υπ’ όψη στη συνέχεια το ν. 3848/2010, άρθρο 11, παράγραφος 5, όπου στα ΣΕΚ ορίζεται υποδ/ντης με την προϋπόθεση ότι το ΣΕΚ λειτουργεί σε πρωινό και απογευματινό κύκλο και ασκούνται τουλάχιστον 300 μαθητές, προτείνουμε :
·         Να ορίζεται ένας (1) υποδ/ντης στα ΣΕΚ εάν λειτουργούν σε πρωινό και απογευματινό ή εσπερινό κύκλο ανεξάρτητα αριθμού τμημάτων και μαθητών .
·         Να ορίζονται δύο (2)  υποδ/ντες εάν στο ΣΕΚ λειτουργούν περισσότερα από 12 τμήματα και ασκούνται τουλάχιστον 300 μαθητές.
·         Να δύναται να οριστεί και 3ος υπδ/ντης στα ΣΕΚ όπου λειτουργούν περισσότερα από 24 τμήματα σε πρωινό και απογευματινό ή εσπερινό κύκλο και ασκούνται τουλάχιστον 500 μαθητές.

2. ΩΡΑΡΙΟ  ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΕΚ.

          Το ωράριο των διευθυντών των ΣΕΚ – λόγω του ότι είναι Αυτόνομες Σχολικές Μονάδες Λυκειακής βαθμίδας β/θμιας εκπαίδευσης θα πρέπει να εναρμονιστεί με το ωράριο των διευθυντών των ΕΠΑΛ και ΓΕΛ.

3. ΕΠΙΔΟΜΑ ΘΕΣΗΣ ΕΥΘΥΝΗΣ  ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΕΚ.   

Επειδή ο διευθυντής του ΣΕΚ προΐσταται σε Αυτόνομες Σχολικές Μονάδες Λυκειακής βαθμίδας β/θμιας εκπαίδευσης, το επίδομα θέσης ευθύνης πρέπει να εναρμονιστεί με το επίδομα θέσης ευθύνης των διευθυντών των ΕΠΑΛ και ΓΕΛ.

4. ΔΙΑΘΕΣΗ ΑΠΟ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ (ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ) ΥΠΟΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΤΟ ΣΕΚ .

Στα πλαίσια της ομαλής λειτουργίας των σχολικών μονάδων ΕΠΑΛ,ΕΠΑΣ, ΣΕΚ, ως προς την κατανομή των μαθημάτων των τομέων και των ειδικοτήτων που αφορούν τη θεωρία και το εργα- στηριακό μέρος σε πολλές περιπτώσεις απαιτείται να διδάξει ο Υποδιευθυντής σε άλλη Σχολική Μονάδα του Συγκροτήματος.
Προτείνουμε ο υποδιευθυντής των ΕΠΑΛ ή ΕΠΑΣ να δύναται να διδάξει στο ΣΕΚ και  αντίστοιχα ο υποδιευθυντής των ΣΕΚ να δύναται να διδάξει θεωρητικό μέρος μαθημάτων στο ΕΠΑΛ η ΕΠΑΣ. 
Διότι σε πολλές περιπτώσεις παρατηρείται το φαινόμενο ο Υποδιευθυντής να μην καλύπτει ωράριο μόνο με τα εργαστηριακά μαθήματα και να απαιτείται ένας επί πλέον εκπαιδευτικός να διδάξει τα εργαστηριακά μαθήματα στο ΣΕΚ και ο υποδιευθυντής να πλεονάζει.

        « ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ ΕΓΓΡΑΦΑ ».

Επίσης σε αιτήματα ή ενστάσεις συναδέλφων να δίνονται απαντήσεις στα προβλεπό μενα χρονικά διαστήματα.

« Κρίση και επιλογή υποδιευθυντών σχολικών μονάδων και Σ.Ε.Κ. και υπευθύνων  τομέων Σ.Ε.Κ. ».

Σε συνέχεια του σχετικού εγγράφου μας σας γνωρίζουμε ότι δεχόμαστε δεκάδες καταγγελίες για διάφορα ΠΥΣΔΕ της χώρας ( ιδιαίτερα της Περιφέρειας Δυτικής Μακεδονίας ) όπου στις κρίσεις των υποδιευθυντών-τομεαρχών σχολικών μονάδων και ΣΕΚ αγνοήθηκαν οι προτάσεις των συλλόγων διδασκόντων από τα ΠΥΣΔΕ, ακυρώνοντας στην πράξη το πνεύμα και το γράμμα του νόμου σύμφωνα με τον οποίο η πρόταση του συλλόγου είναι η κυρίαρχη.
Παρατηρήθηκε όμως από τα ΠΥΣΔΕ αλλαγή και τροποποίηση των προτάσεων των συλλόγων διδασκόντων με αποτέλεσμα υποψήφιοι που δεν υπερψηφίστηκαν από τους συλλόγους να επιλέγονται ως υποδιευθυντές – τομεάρχες. Αυτό μπορεί να το ερμηνεύσει κανείς ως κατευθυνόμενη συμπεριφορά που εξυπηρετεί ημέτερους.
Ζητάμε την επανεξέταση και  αποκατάσταση όλων των περιπτώσεων των  συναδέλφων που ενώ προτάθηκαν από τους συλλόγους διδασκόντων, δεν επιλέγηκαν από τα ΠΥΣΔΕ όπως ορίζει ο νόμος ως  υποδιευθυντές – τομεάρχες.


.   « Κρίση και επιλογή υποδιευθυντών σχολικών μονάδων και Σ.Ε.Κ. και υπευθύνων     τομέων Σ.Ε.Κ. ».

Σύμφωνα με το Ν. 3848, άρθρο 23, παρ.1: ¨Ο σύλλογος των διδασκόντων κάθε σχολικής μονάδας και Σ.Ε.Κ., σε συνεδρίασή του, … , συντάσσει αιτιολογημένη πρόταση επιλογής υποδιευθυντή της σχολικής μονάδας ή του Σ.Ε.Κ. και υπευθύνων των τομέων του Σ.Ε.Κ., …¨. Συνεχίζοντας στην επόμενη παρ. 2: ¨Η πρόταση μαζί με το πρακτικό του συλλόγου των διδασκόντων διαβιβάζονται από τον διευθυντή της σχολικής μονάδας ή του Σ.Ε.Κ. στο αρμόδιο υπηρεσιακό συμβούλιο το οποίο, μετά από έλεγχο της συνδρομής των προϋποθέσεων και της νομιμότητας της διαδικασίας διαμόρφωσης της πρότασης, προτείνει στον οικείο διευθυντή εκπαίδευσης την τοποθέτηση των στελεχών της προηγούμενης παραγράφου.¨
Στην πράξη όμως, πολλές φορές, τα υπηρεσιακά συμβούλια (Π.Υ.Σ.Δ.Ε.), για τους όποιους κατά περίπτωση λόγους, αυθαίρετα αγνοούν την πρόταση των συλλόγων διδασκόντων, αδιαφορούν για την επιθυμία – προτίμηση στην επιλογή των συναδέλφων, περιφρονούν το συλλογικό όργανο και απαξιώνουν το ρόλο που καλείται να επιτελέσει στα πλαίσια και της εφαρμογής του νόμου. Όλα αυτά χωρίς καμία αιτιολόγηση – τεκμηρίωση για τη λήψη της απόφασης, με την οποία προσβάλλουν το κύρος του θεσμού του συλλόγου προκαλώντας και το κοινό περί δικαίου αίσθημα. Οι σύλλογοι διδασκόντων έχουν πλήρη επίγνωση των υφιστάμενων της λειτουργίας συνθηκών καθώς και των συγκεκριμένων δυνατοτήτων και ικανοτήτων των υποψηφίων. Δεν επιτρέπεται και δεν πρέπει να εμπαίζονται ούτε να χρησιμοποιούνται από τα υπηρεσιακά συμβούλια. Σε τελευταία ανάλυση είναι σίγουρο ότι πρέπει να έχουν λόγο στην επιλογή των στελεχών – οργάνων που  διοικούν τη σχολική τους μονάδα ή Σ.Ε.Κ.
Ζητούμε την τροποποίηση – επαναδιατύπωση του άρθρου 23 του Ν. 3848, στη βάση και με τη λογική του σεβασμού και της υιοθέτησης – αποδοχής, από τα Π.Υ.Σ.Δ.Ε., των προτάσεων των συλλόγων διδασκόντων, πάντα μετά από έλεγχο της συνδρομής των προϋποθέσεων και της νομιμότητας της διαδικασίας διαμόρφωσης της πρότασης. Στην περίπτωση, και μόνον, που ο σύλλογος των διδασκόντων παραλείπει να υποβάλλει πρόταση, τότε και μόνον τότε να αποφασίζει - προτείνει αυτοβούλως στον οικείο διευθυντή εκπαίδευσης το οικείο υπηρεσιακό συμβούλιο.

  1. ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΠΙΣΤΩΣΕΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ

Οι πιστώσεις που κατανέμονται στα Συμβούλια των Σχολικών κοινοτήτων μέσω των Σχολικών Επιτροπών Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Δήμου, σύμφωνα με το ν.1566/1985, άρθρο 44 και την υπ’ αριθμ.8440/24-2-2011 Απόφαση του Υπουργείου Εσωτερικών Αποκέντρωσης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης για την αντιμετώπιση των λειτουργικών αναγκών, πρέπει να λαμβάνει υπόψη της ότι οι σχολικές μονάδες της ΤΕΕ έχουν αυξημένες ανάγκες για την προμήθεια αναλώσιμων υλικών των εργαστηρίων, για την επισκευή και συντήρηση συσκευών και μηχανημάτων, για την αγορά εργαλείων και μικροσυσκευών κ.λ.π. που είναι απαραίτητα για την διεξαγωγή του εκπαιδευτικού έργου σε αυτές.
Ως εκ τούτου για την κατανομή των πιστώσεων πρέπει να λαμβάνονται υπόψη οι ανωτέρω παράμετροι στον υπολογισμό του αριθμού των μαθητών στα σχολεία της ΤΕΕ και να υπολογίζεται ο τριπλάσιος αριθμός των φοιτούντων μαθητών.

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ : Αν πρόκειται να κατανεμηθούν πιστώσεις 100.000,00 για λειτουργικά έξοδα σχολικών μονάδων στις οποίες φοιτούν συνολικά 12.500 μαθητές, από τους οποίους οι 10.000 φοιτούν σε σχολικές μονάδες Γενικής Παιδείας και 2.500 σε σχολεία ΤΕΕ, οι πιστώσεις που αναλογούν κατά μαθητή θα πρέπει να είναι :

100.000,00  / [10.000,00 +(2.500 Χ 3)]=100.000,00 / 17.500 =5,71 Ευρώ / ανά μαθητή

Θα δοθούν λοιπόν στις σχολικές μονάδες της ΤΕΕ τα εξής χρήματα,

          (2.500 Χ 3 ) Χ 5,71 = 7.500 Χ 5,71 =42.825,00  Ευρώ.

και στις σχολικές μονάδες της Γενικής Εκπαίδευσης

          100.000,00   – 42825,00   =57.175,00  Ευρώ.

Παρακαλούμε για τήρηση των παραπάνω αναλογιών για να αντιμετωπίζονται τα προβλήματα που δημιουργούνται στην εκπαίδευση των μαθητών της ΤΕΕ.

  2.    ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ 4ου ΕΤΟΥΣ

Το 4ο έτος, το αποκαλούμενο και Τμήμα Ειδίκευσης Τεχνικής - Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (Ε.Τ.Ε.Ε.), προτείνουμε όπως λειτουργήσει με τη νέα σχολική χρονιά 2012-13
με εγγραφές Αποφοίτων Πτυχιούχων σχολείων ΤΕΕ προγενέστερων ετών.



ΘΕΜΑ: «Παιδαγωγική επάρκεια μονίμων εκπαιδευτικών
             κλάδων ΔΕ, ΤΕ και ΠΕ»


          Κυρία Υπουργέ,
          Κυρία Υφυπουργέ,

          Διορισμένοι – μόνιμοι εκπαιδευτικοί της Τ.Ε.Ε. κλάδων ΔΕ, ΤΕ και ΠΕ στερούνται παντελώς ή εν μέρει παιδαγωγικών σπουδών, χωρίς δική τους υπαιτιότητα, δεδομένου ότι δεν ήταν απαραίτητες για το διορισμό τους.
          Επειδή θεωρούμε αναγκαία την παιδαγωγική τους επάρκεια, η οποία θα καλλιεργήσει τις απαραίτητες δεξιότητες προς όφελος της διαδικασίας και του αποτελέσματος της εκπαίδευσης, σε συνδυασμό και με την περαιτέρω αξιοποίηση του εκπαιδευτικού προσωπικού για την κάλυψη υπαρχόντων κενών,
          Ζητούμε την φοίτηση των παραπάνω ειδικοτήτων συναδέλφων στα παιδαγωγικά προγράμματα της ΑΣΠΑΙΤΕ, πλησίον του τόπου εργασίας – κατοικίας, για την απόκτηση της σχετικής επάρκειας κατά τα πρότυπα – προηγούμενο της ΠΑ.ΤΕ.Σ./ Σ.Ε.Λ.Ε.Τ.Ε.

2η ΕΠΙΣΤΟΛΗ  ΓΙΑ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ Δ.Σ. ΟΛΤΕΕ ΜΕ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Κυρία Υπουργέ,

Καταγγέλλουμε την αναλγησία της Πολιτικής Ηγεσίας του ΥΠΔΒΜΘ στα αιτήματά μας για συνάντηση .
Έχουμε επανειλημμένα ζητήσει συνάντηση με Υπουργό και Υφυπουργό με πολλά σημαντικά θέματα κάθε φορά που αφορούν την ΤΕΕ και η πολιτική ηγεσία κωφεύει.
Τώρα όμως που έχουμε μπροστά μας την ψήφιση των νόμων για το ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ και την Νέα Διοικητική Δομή της Εκπαίδευσης, οι οποίοι αφορούν άμεσα εμπλεκόμενους, Εκπαιδευτικούς –Μαθητές - Γονείς της ΤΕΕ είναι επιτακτική η ανάγκη να ληφθεί υπ’ όψη η άποψη και οι θέσεις της Ομοσπονδίας μας (ΟΛΤΕΕ) ως η πλέον αντιπροσωπευτική συνδικαλιστική οργάνωση του χώρου.
Η ΤΕΕ θέλει διάλογο και συναίνεση όλων, ΥΠΔΜΘ- Εκπαιδευτικών – Μαθητών – Γονέων, για να υπάρξουν τα Προσδοκώμενα Αποτελέσματα.
Η στάση της Πολιτικής Ηγεσίας του ΥΠΔΜΘ ,είναι απαράδεκτη μέχρι σήμερα, γιατί έχει καταργήσει τον Διάλογο με τους Εκπροσώπους της ΤΕΕ και ακολουθεί την μοναχική πορεία του αυταρχισμού της που θα έχει δυστυχώς τα αντίθετα αποτελέσματα οδηγώντας για άλλη μια φορά σε αδιέξοδα.
ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ εντός των επόμενων ημερών άμεση συνάντηση μαζί σας.



ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΟΛΤΕΕ

       Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                                               Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
sfragis                                              
   ΜΕΓΑΡΙΤΗΣ  ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ                                               ΠΑΠΑΘΑΝΑΣΗΣ ΜΑΡΚΟΣ   













Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Δ/ΝΣΗ: ΑΧΙΛΛΕΩΣ 37 Τ.Κ.10436 ΑΘΗΝΑ, ΤΗΛ:2105238973, FAX:2105202798, E-MAIL: oltee.oltee@gmail.com, oltee@otenet.gr
ΜΕΛΗ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ
ΘΕΣΗ / ΙΔΙΟΤΗΤΑ
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ
ΣΧΟΛΕΙΟ
ΚΙΝΗΤΟ ΤΗΛ
E-MAIL
ΠΡΟΕΔΡΟΣ
ΜΕΓΑΡΙΤΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
ΕΠΑ.Σ. ΚΙΑΤΟΥ
6974000033
ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΣ
ΠΕΤΤΑΣ ΑΧΙΛΛΕΑΣ
3ο Σ.Ε.Κ. ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ
6947261971
ΓΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΠΑΠΑΘΑΝΑΣΗΣ ΜΑΡΚΟΣ
ΕΠΑ.Σ. ΑΘΗΝΩΝ
6946833757
ΕΙΔ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΜΑΝΙΟΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ
ΕΠΑ.Σ. ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ
6977218207
ΟΡΓ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΣΤΑΜΑΤΙΑΔΗΣ ΣΤΑΜΑΤΙΟΣ
ΕΠΑ.Λ. Ν. ΜΟΥΔΑΝΙΩΝ
6945752224
ΓΕΝΙΚΟΣ ΤΑΜΙΑΣ
ΧΑΝΙΩΤΑΚΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
1ο ΕΣΠ. ΕΠΑ.Λ. ΤΑΥΡΟΥ
6944877541
ΒΟΗΘΟΣ ΤΑΜΙΑΣ
ΝΑΝΟΥΛΗΣ ΘΕΟΦΑΝΗΣ
6ο ΕΠΑ.Λ. ΛΑΡΙΣΑΣ
6973018495
ΕΦ. ΔΗΜ. ΣΧΕΣΕΩΝ
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
2ο Σ.Ε.Κ. ΕΥΟΣΜΟΥ
6974251028
ΕΦ. ΒΙΒ/ΚΗΣ & ΕΚ/ΣΕΩΝ
ΜΠΑΝΤΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ
ΕΠΑ.Σ. ΕΥΟΣΜΟΥ
6975106012
ΜΕΛΟΣ
ΚΕΡΑΣΙΩΤΗΣ ΣΕΡΑΦΕΙΜ
2ο ΕΠΑ.Λ. ΓΑΛΑΤΣΙΟΥ
6936449284
ΜΕΛΟΣ
ΖΥΠΕΛΑΣ ΜΙΧΑΗΛ
2ο ΕΠΑ.Λ. ΛΑΡΙΣΑΣ
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕΣΩ ΝΑΝΟΥΛΗ ΦΑΝΗ





ΟΛΤΕΕ 
ΠΡΟΕΔΡΟΣ:
ΜΑΛΑΓΑΡΗΣ ΠΟΛΥΚΑΡΠΟΣ
9οΕΠΑΛ ΑΘΗΝΩΝ
6932798177
pmalagaris@sch.gr



ΕΙΔΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ:
ΜΕΓΑΡΙΤΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
ΕΠΑΣ ΚΙΑΤΟΥ
6974000033



ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΣ:
ΠΕΤΑΣ ΑΧΙΛΛΕΑΣ
6ο ΕΠΑΛ ΘΕΣ/ΚΗΣ
6947261971
apwolf@the.forthnet.gr


ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ:
ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΣΑΡΑΝΤΗΣ 7 ο ΕΠΑΛ ΘΕΣ/ΚΗΣ 6932536674 saralex@mail.gr


ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜ.:
ΠΑΠΑΘΑΝΑΣΗΣ ΜΑΡΚΟΣ  ΕΠΑΣ ΑΘΗΝΩΝ

ΓΕΝΙΚΟΣ ΤΑΜΙΑΣ:
ΧΑΝΙΩΤΑΚΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
1ο ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΛ ΤΑΥΡΟΥ


ΒΟΗΘΟΣ ΤΑΜΙΑΣ:
ΝΑΝΟΥΛΗΣ ΘΕΟΦΑΝΗΣ
6ο ΕΠΑΛ ΛΑΡΙΣΑΣ
6973018495
thnanoulis@sch.gr


ΕΦΟΡΟΣ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ:
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΚΩΝ/ΝΟΣ
ΕΣΠ. ΕΠΑΛ ΕΥΟΣΜΟΥ
6974251028 
kkonstantinou@gmail.com

ΕΦΟΡΟΣ ΒΙΒ/ΚΗΣ:
ΜΠΑΤΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ
ΕΠΑΣ ΕΥΟΣΜΟΥ

ΜΕΛΟΣ:
ΚΕΡΑΣΙΩΤΗΣ ΣΕΡΑΦΕΙΜ  2οΕΠΑΛ ΓΑΛΑΤΣΙΟΥ

ΜΕΛΟΣ:
ΖΥΠΕΛΑΣ ΜΙΧΑΗΛ 1η ΕΠΑΣ  ΛΑΡΙΣΑΣ