Θέλει η ΟΛΜΕ μας να κρυφτεί και η χαρά δεν την αφήνει…

Θέλει η ΟΛΜΕ μας να κρυφτεί και η χαρά δεν την αφήνει…

Εντυπωσιάζει το ξαφνικό ενδιαφέρον της ΟΛΜΕ για την Τ.Ε.Ε., μετά από χρόνια αδιαφορίας καισυστηματικής πολεμικής εναντίον της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, με θέσεις επάλληλων Συνεδρίων για «κατάργηση των δύο τύπων Λυκείου» και την «ενοποίησή τους» σε ένα «ενιαίο δωδεκάχρονο σχολείο θεωρίας και πράξης» και «μεταδευτεροβάθμια Τ.Ε.Ε.»…

Σε πρώτη ανάγνωση, η υιοθέτηση των θέσεών μας για απαλλαγή των αποφοίτων κάθε τύπου Λυκείου που φοιτούν στα ΕΠΑ.Λ. από την παρακολούθηση των μαθημάτων Γενικής Παιδείας (για να λάβουν μόνο πτυχίο ειδικότητας), φαίνεται ως απέλπιδα προσπάθεια να συμμετάσχει εκ των υστέρων στο …πανηγύρι της «επιτυχίας», όταν δεν μπορούσε να κάνει αλλιώς: το Υπουργείο είχε ΗΔΗ περιλάβει το αίτημα της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. στην Τροπολογία του…

Καλώς τους !!

Η δεύτερη ανάγνωση όμως αποκαλύπτει τις πραγματικές προθέσεις του όψιμου «ενδιαφέροντος» της ΟΛΜΕ. Ζητάει να υποχρεωθούν οι μαθητές αυτοί στην παρακολούθηση των μαθημάτων Γ.Π. ως ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΗ για να συμμετάσχουν στις Ειδικές Πανελλαδικές Εξετάσεις των ΕΠΑ.Λ. για εισαγωγή τους σε αντίστοιχες σχολές των Τ.Ε.Ι. !

Επομένως, όχι μόνο δεν στήριξε την απαλλαγή, αλλά όταν αυτό ήταν πια αναπόφευκτο, πάλεψε ως την τελευταία στιγμή για να κόψει την πρόσβαση των μαθητών αυτών στα Τ.Ε.Ι., ζητώνταςυποχρεωτική παρακολούθηση μαθημάτων Γ.Π. !

Για το καλό των …μαθητών;

.

Η θέση μας είναι ότι οι απόφοιτοι κάθε τύπου Λυκείου μπορούν να παρακολουθούν μαθήματα Γ.Π., ΑΝ και ΕΦΟΣΟΝ το ΕΠΙΘΥΜΟΥΝ, υπό τύπον ενισχυτικής προετοιμασίας για τη συμμετοχή τους στις ειδικές πανελλαδικές εξετάσεις. Έχουν αυτό δικαίωμα, αφού φοιτούν στα σχολειά μας. Με δήλωσή τους. Χωρίς απουσίες, χωρίς εξέταση, χωρίς βαθμό.

Και φυσικά θα προσμετρούνται στον αριθμό για τη συγκρότηση των τμημάτων Γ.Π. Σε καμία περίπτωση όμως δεν είναι ΥΠΟΧΡΕΩΜΕΝΟΙ να παρακολουθούν μαθήματα που ΗΔΗ διδάχθηκαν, βαθμολογήθηκαν, εξετάστηκαν και με τα οποία έλαβαν ήδη ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟ !!

.

Για να πείσεις ότι παλεύεις για το «αθλητικό ιδεώδες» και όχι για ιδιοτελείς σκοπούς, για να πανηγυρίσεις τελικά στον τερματισμό, δεν αρκεί να μπαίνεις στην τελευταία στροφή του αγώνα και με συντεχνιακά αιτήματα. Πρέπει να έχεις «φάει με το κουτάλι» όλο το στίβο της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης τα τελευταία 30 χρόνια, με θέσεις προαγωγής και όχι υπονόμευσης της Τ.Ε.Ε. Αλλιώς, κινδυνεύεις να έχεις σηκώσει…

.

…ΛΑΘΟΣ πανό στη ΛΑΘΟΣ κερκίδα…

Από το Διοικητικό Συμβούλιο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.

15 geniki syneleysi

ΣΚΑΚΙ

ΠΡΩΤΟ ΤΟΥΡΝΟΥΑ ΤΟΥ ΑΡΓΟΝΑΥΤΗ ΣΤΗΝ ΚΟΡΙΝΘΟ

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ

ΔΙΟΡΓΑΝΩΤΕΣ: Σκακιστική Ακαδημία Κορινθίας «Αργοναύτης»
ΧΩΡΟΣ ΑΓΩΝΩΝ: Τροκαντερό Café, Δαμασκηνού 34
ΣΥΣΤΗΜΑ ΑΓΩΝΩΝ: Ελβετικό 7 γύρων με διεθνή αξιολόγηση
Ισχύουν οι κανονισμοί FIDE & ΕΣΟ.
Σε περίπτωση μεγάλης συμμετοχής ο διοργανωτής διατηρεί το δικαίωμα της δημιουργίας δυο (2) ομίλων δυναμικότητας .
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΝΩΝ
Κυριακή 23 Νοεμβρίου 1ος γύρος ώρα 17:00
Κυριακή 30 Νοεμβρίου 2ος γύρος ώρα 17:00
Κυριακή 7 Δεκεμβρίου 3ος γύρος ώρα 17:00
Κυριακή 14 Δεκεμβρίου 4ος γύρος ώρα 17:00
Κυριακή 21 Δεκεμβρίου 5ος γύρος ώρα 17:00
Κυριακή 28 Δεκεμβρίου 6ος γύρος ώρα 17:00
Κυριακή 4 Ιανουαρίου 2015 7ος γύρος ώρα 17:00
Επιβεβαίωση συμμετοχής με φυσική παρουσία μέχρι τις 16:30.
ΧΡΟΝΟΣ ΣΚΕΨΗΣ: 90 λεπτά +30 sec/κίνηση από τη 1η κίνηση. Η καταγραφή των κινήσεων είναι υποχρεωτική σε όλη τη διάρκεια της παρτίδας.
Σκακιστής–σκακίστρια, που δεν έχει προσέλθει να αγωνιστεί μετά την πάροδο 60 λεπτών από την έναρξη των αγώνων, θα μηδενίζεται.
ΑΡΣΗ ΙΣΟΒΑΘΜΙΑΣ: Για την άρση ισοβαθμιών θα χρησιμοποιηθούν κατά σειρά τα ακόλουθα κριτήρια:
Η τελική κατάταξη διαμορφώνεται σύμφωνα με τα ακόλουθα κριτήρια άρσης ισοβαθμίας:
(α). Αποτέλεσμα του τουρνουά των ισόβαθμων (εάν έχουν παίξει όλοι μεταξύ τους).
(β). Το κριτήριο Μπούχολτζ (βαθμοί αντιπάλων).
(γ). Το κριτήριο Σόννεμπορν-Μπέργκερ (βαθμοί αντιπάλων ανάλογα με το αποτέλεσμα).
(δ). Άθροισμα προοδευτικής βαθμολογίας (και τα κριτήρια άρσης της).
ΑΝΑΒΟΛΕΣ: Αναβολές επιτρέπονται για σοβαρό λόγο, μετά από συμφωνία με τον αντίπαλο και ενημέρωση του διαιτητή. Οι αναβολές παίζονται τουλάχιστον τρεις ημέρες πριν την έναρξη του επόμενου γύρου και σε συνεννόηση με τον διαιτητή και μόνο. Οι παίκτες δικαιούνται να ζητήσουν οποτεδήποτε εξαίρεση εκτός από τον τελευταίο γύρο. Οι κληρώσεις θα εμφανίζονται στην ιστοσελίδα μας: www.korinthiachess.gr και στο facebook argonaytis chess καθώς
και στο www.chess-results.com.
ΠΑΡΑΒΟΛΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ: Το παράβολο συμμετοχής ορίζεται σε 20 €. Τα παράβολα συμμετοχής θα κατατεθούν στον χώρο των αγώνων πριν την έναρξη του 1ου γύρου.
ΕΝΣΤΑΣΕΙΣ: Υποβάλλονται έως και 30 λεπτά μετά τη λήξη του γύρου. Υπεύθυνη για την εκδίκαση της ένστασης είναι η Επιτροπή Ενστάσεων, η οποία θα είναι τριμελής. Από την Επιτροπή θα εξαιρούνται όσα μέλη της έχουν σχέση με τους αθλητές που εμπλέκονται στην ένσταση. Η σύνθεση της Επιτροπής θα καθορισθεί πριν την έναρξη του τουρνουά με μέριμνα του Επικεφαλής Διαιτητή. Το παράβολο ένστασης ορίζεται στα 100€ και μπορεί να κατατεθεί στο Διευθυντή Αγώνων ή στον Επικεφαλής Διαιτητή. Αν η ένσταση γίνει δεκτή το παράβολο επιστρέφεται, αλλιώς εκπίπτει υπέρ της διοργάνωσης.
ΕΠΑΘΛΑ: Θα δοθεί χρηματικό ποσό 100 EURO στον πρώτο, μετάλλια στους 3 πρώτους της γενικής κατάταξης και στην πρώτη γυναίκα. Επίσης μετάλλια θα πάρουν οι : πρώτος κάτω των 16 ετών, πρώτος κάτω των 12 ετών ,πρώτο κορίτσι κάτω των 16 ετών.
Παίκτης ο οποίος αποχώρησε από το Τουρνουά δεν δικαιούται έπαθλο.
ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ : στο email: argonaytis.chess@gmail.com
η στο τηλ 6970 603050 κος ΓΑΒΑΛΑΚΗΣ
ΓΕΝΙΚΑ: Για όποιο θέμα δεν καλύπτεται από την παρούσα προκήρυξη, αρμόδια είναι η Διεύθυνση Αγώνων.

- See more at: http://www.sfedona.gr/content/%CF%80%CF%81%CF%89%CF%84%CE%BF-%CF%84%CE%BF%CF%85%CF%81%CE%BD%CE%BF%CF%85%CE%B1-%CF%84%CE%BF%CF%85-%CE%B1%CF%81%CE%B3%CE%BF%CE%BD%CE%B1%CF%85%CF%84%CE%B7-%CF%83%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CE%BA%CE%BF%CF%81%CE%B9%CE%BD%CE%B8%CE%BF#sthash.L2vSMxyo.dpuf

για ΑΠΑΛΛΑΓΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ με ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ από τα ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΟΡΙΟ ΗΛΙΚΙΑΣ για ΕΓΓΡΑΦΗ στα ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΕΠΑΛ, ΜΑΘΗΤΕΙΑ (4ο ΕΤΟΣ ΕΠΑΛ) και ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

http://www.hellenicparliament.gr/Vouli-ton-Ellinon/ToKtirio/Fotografiko-Archeio/#b9e93666-b385-4c8c-9a00-a3e70113d768

ΑΠΟ 11:30 - 15:20 ΔΕΡΜΕΤΖΟΠΟΥΛΟΣ για ΑΠΑΛΛΑΓΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ με ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ από τα ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΟΡΙΟ ΗΛΙΚΙΑΣ για ΕΓΓΡΑΦΗ στα ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΕΠΑΛ, ΜΑΘΗΤΕΙΑ (4ο ΕΤΟΣ ΕΠΑΛ) και ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

ΕΚΛΟΓΕΣ ΠΥΣΔΕ 5/11/2014

Εκλογές αιρετών εκπροσώπων των εκπαιδευτικών στα Υπηρεσιακά Συμβούλια

Αθήνα, 31-10-2014

 Αριθμ. Πρωτ.: 021

ΠΡΟΣ :

– τους Εκπαιδευτικούς Β΄βάθμιας Εκπ/σης

– τα Σχολεία της Β΄βάθμιας Τ.Ε.Ε., τις Ε.Λ.Τ.Ε.Ε.

ΚΟΙΝ:

στα Μ.Μ.Ε.

ΘΕΜΑ: Εκλογές αιρετών εκπροσώπων των εκπαιδευτικών στα Υπηρεσιακά Συμβούλια

Ενόψει των αρχαιρεσιών για την εκλογή αιρετών εκπροσώπων των εκπαιδευτικών στα Υπηρεσιακά Συμβούλια Β/θμιας Εκπ/σης, που θα πραγματοποιηθούν στις 5 Νοεμβρίου,

υ π ε ν θ υ μ ί ζ ο υ μ ε :

1. Οτι ΔΕΝ πρόκειται για εκλογές συνδικαλιστικής εκπροσώπησης και έκφρασης των εκπαιδευτικών.

2. Οτι τα θέματα που απασχολούν τα Υπηρεσιακά Συμβούλια είναι καθαρώς υπηρεσιακά(υπηρεσιακές μεταβολές, λειτουργικά θέματα σχολείων, κλπ) και οφείλουν να περιορίζονται στο ρόλο που προβλέπει για αυτά ο Νόμος.

3. Οτι ΔΕΝ νοείται η άσκηση «πολιτικής» μέσα σε αυτά, ούτε να χρησιμοποιούνται με οποιοδήποτε τρόπο για εφαρμογή ή στήριξη πολιτικών επιλογών.

4. Οτι η συμμετοχή εκπροσώπων των εργαζομένων στα Υπηρεσιακά Συμβούλια αποτελείΚΑΤΑΚΤΗΣΗ του Κλάδου και έχει στόχο τον έλεγχο των πράξεων της Διοίκησης και τη συμμετοχή των εργαζομένων στις υπηρεσιακές Αποφάσεις ΔΙΑ της ΨΗΦΟΥ των αιρετών τους εκπροσώπων.

5. Οτι οι εκπρόσωποι των εκπαιδευτικών στα Συμβούλια οφείλουν να διασφαλίζουν τη νομιμότητα των Αποφάσεων της Διοίκησης εξ’ ονόματος και για λογαριασμό ΟΛΩΝ των εργαζομένων, ασχέτως πολιτικών πεποιθήσεων, ιδεολογίας και κομματικής προτίμησης.

Θεωρούμε λοιπόν ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΟ το γεγονός ότι οι εκλογές πραγματοποιούνται με «παραταξιακά» ψηφοδέλτια με πολιτική – κομματική ταυτότητα που βρίσκονται σε ευθεία επικοινωνία, σχέση και εξαρτήσεις με τα Κόμματα, που είτε κυβερνούν, είτε αντιπολιτεύονται.

Κοντά σε όλα αυτά, αποτελεί μόνιμο πρόβλημα της Τ.Ε.Ε. ότι μετά την ενοποίηση της Β΄βάθμιας Εκπαίδευσης καταργήθηκαν τα Υπηρεσιακά Συμβούλια Τεχνικής Εκπαίδευσης. Από τότε, τα πολύπλοκα και ειδικά θέματα της Τ.Ε.Ε. αντιμετωπίζονται μέσα από τα Συμβούλια της γενικής Β΄βάθμιας Εκπαίδευσης. Μόνο τυχαίως και εντελώς συμπτωματικά μπορεί να βρεθεί σε αυτά υπηρεσιακό στέλεχος ή αιρετός που να έχει υπηρετήσει στα σχολεία της Τ.Ε.Ε. και να γνωρίζει τα θέματά μας. Η ισχύουσα νομοθεσία δεν προβλέπει την αντιπροσώπευση των εκπαιδευτικών της Τ.Ε.Ε. ΟΥΤΕ στα θέματα που αφορούν ΕΙΔΙΚΑ και ΜΟΝΟ σε αυτήν !

Μετά από όλα τα παραπάνω,

κ α λ ο ύ μ ε

όλους τους συναδέλφους της Τ.Ε.Ε. να στηρίξουν υποψηφιότητες αιρετών που υπηρετούν ή υπηρέτησαν στα σχολεία της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, ή γνωρίζουν τις ιδιαιτερότητες λειτουργίας και τα προβλήματα των πολύπαθων σχολείων μας και των εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε αυτά, ασχέτως κλάδου και ειδικότητας.

Εννοείται ότι συστήνουμε θερμά να υποστηριχθούν ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΕΣ υποψηφιότητες και ΜΗ «παραταξιακά–κομματικά» ψηφοδέλτια, ώστε κάποια στιγμή να σπάσει το απόστημα της κομματικής χειραγώγησης της εκπροσώπησης των εργαζομένων σε ΚΑΘΑΡΩΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΑ Συμβούλια !!

Για το Διοικητικό Συμβούλιο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.

ο Πρόεδρος Σταμάτης Σταματιάδης

ο Γενικός Γραμματέας Δημήτρης Αμπόνης

Χορήγηση συνδικαλιστικής άδειας για Γ.Σ.

http://www.doe.gr/014/a081014.pdf

http://yperdiavgeia.gr/decisions/downloadPdf/12721294

ΑΔΑ: 70Η29-ΔΣΒ

ΧΡΙΣΤΟΣ ΔΗΜΑΣ :ΔΙΕΥΚΡΙΝΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΑΔΕΙΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

October 21, 2014

ΧΡΙΣΤΟΣ ΔΗΜΑΣ :ΔΙΕΥΚΡΙΝΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΑΔΕΙΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Διευκρινήσεις για την συνδικαλιστική άδεια των εκπαιδευτικών
Με ερώτησή του προς το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ο βουλευτής Κορινθίας Χρίστος Δήμας ζητά διευκρινήσεις αναφορικά με την πρόσφατη απόφαση να χορηγείται συνδικαλιστική άδεια μιας εργάσιμης ημέρας εντός του σχολικού έτους στους εκπαιδευτικούς προκειμένου να διευκολύνονται στην άσκηση των συνδικαλιστικών τους δικαιωμάτων.
Συγκεκριμένα ο Χρίστος Δήμας υπογραμμίζει πως η απόφαση του Υπουργείου Παιδείας δεν ορίζει ρητώς αν η συνδικαλιστική άδεια των εκπαιδευτικών πρόκειται για εθελοντική ή αποτελεί υποχρεωτική αργία η οποία σημαίνει εκ των πραγμάτων και απώλεια μιας σχολικής ημέρας. Παράλληλα, αναφέρει πως η συγκεκριμένη ρύθμιση από τη πλευρά του κράτους δημιουργεί ερωτήματα όσον αφορά την εκούσια συνδικαλιστική δράση καθώς αυτή δεν είναι αυτονόητη και βεβαίως σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να μετατρέπεται σε αργία με απολαβές για εκείνους που δεν επιθυμούν να την ασκήσουν. Τέλος τονίζει πως σχεδόν στο σύνολο τους, οι ευρωπαϊκές χώρες υιοθετούν το σύστημα των εκτός ωραρίου εργασίας συνδικαλιστικών συνελεύσεων των εργαζομένων χωρίς να προβλέπεται αμοιβή για τον χρόνο που διαθέτουν οι συμμετέχοντες.
Το ακριβές κείμενο της ερώτησης έχει ως εξής:
Προς: τον κ. Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων
Θέμα: Χορήγηση συνδικαλιστικής άδειας στους εκπαιδευτικούς
Σύμφωνα με απόφαση σας (07.10.2014) προβλέπεται ότι για την πραγματοποίηση των εκλογοαπολογιστικών γενικών συνελεύσεων των εκπαιδευτικών και προκειμένου να διευκολύνονται στην άσκηση των συνδικαλιστικών τους δικαιωμάτων, η υπηρεσία δύναται να χορηγεί συνδικαλιστική άδεια για την πραγματοποίηση των ως άνω γενικών συνελεύσεων, μίας εργάσιμης ημέρας εντός του σχολικού έτους.
Ωστόσο, η παραπάνω απόφαση δεν ορίζει ρητώς αν η συνδικαλιστική άδεια των εκπαιδευτικών πρόκειται για εθελοντική άδεια ή υποχρεωτική αργία η οποία σημαίνει εκ των πραγμάτων και απώλεια μιας σχολικής ημέρας για το σύνολο των σχολικών μονάδων της χώρας.
Στο ίδιο πλαίσιο, η συγκεκριμένη ρύθμιση από τη πλευρά του κράτους δημιουργεί ερωτήματα όσον αφορά την εκούσια συνδικαλιστική δράση καθώς αυτή δεν είναι αυτονόητη και βεβαίως σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να μετατρέπεται σε αργία με απολαβές για εκείνους που δεν επιθυμούν να την ασκήσουν.
Σημειώνεται τέλος ότι σχεδόν στο σύνολο τους, οι ευρωπαϊκές χώρες υιοθετούν το σύστημα των εκτός ωραρίου εργασίας συνδικαλιστικών συνελεύσεων των εργαζομένων χωρίς βεβαίως να προβλέπεται αμοιβή για τον χρόνο που διαθέτουν οι συμμετέχοντες.
Με βάση τα παραπάνω ερωτάται ο Υπουργός:
- Η απόφαση του Υπουργείου συνιστά υποχρεωτική αργία ή εθελοντική άδεια για τους εκπαιδευτικούς που συμμετέχουν στα συνδικαλιστικά όργανα;
- Το ημερομίσθιο θα καταβάλλεται ανεξαρτήτως αν ο εκπαιδευτικός συμμετείχε ή όχι στις συνελεύσεις που προβλέπονται για εκείνη τη μέρα; Πώς θα ελέγχεται αν όντως η χορήγηση της άδειας αξιοποιήθηκε προς αυτή την κατεύθυνση από τον εκπαιδευτικό;
- Για ποιο λόγο χρειάστηκε η ρύθμιση της συγκεκριμένης μόνο κατηγορίας υπαλλήλων;
- Δεδομένης της εθελοντικής φύσης του συνδικαλισμού, για ποιο λόγο οι συνδικαλιστικές συνελεύσεις θα πρέπει να πραγματοποιούνται εντός ωραρίου εργασίας σε αντίθεση με τη συντριπτική πλειοψηφία των κρατών της Ε.Ε.;

- See more at: http://www.sfedona.gr/content/%CF%87%CF%81%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%BF%CF%83-%CE%B4%CE%B7%CE%BC%CE%B1%CF%83-%CE%B4%CE%B9%CE%B5%CF%85%CE%BA%CF%81%CE%B9%CE%BD%CE%B7%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%83-%CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CF%83%CF%85%CE%BD%CE%B4%CE%B9%CE%BA%CE%B1%CE%BB%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%B7-%CE%B1%CE%B4%CE%B5%CE%B9%CE%B1-%CF%84%CF%89%CE%BD-%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%84%CE%B9%CE%BA%CF%89%CE%BD#sthash.sU8fOgW5.dpuf

Με ερώτησή του προς το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ο βουλευτής Κορινθίας Χρίστος Δήμας ζητά διευκρινήσεις αναφορικά με την πρόσφατη απόφαση να χορηγείται συνδικαλιστική άδεια μιας εργάσιμης ημέρας εντός του σχολικού έτους στους εκπαιδευτικούς προκειμένου να διευκολύνονται στην άσκηση των συνδικαλιστικών τους δικαιωμάτων.

Συγκεκριμένα ο Χρίστος Δήμας υπογραμμίζει πως η απόφαση του Υπουργείου Παιδείας δεν ορίζει ρητώς αν η συνδικαλιστική άδεια των εκπαιδευτικών πρόκειται για εθελοντική ή αποτελεί υποχρεωτική αργία η οποία σημαίνει εκ των πραγμάτων και απώλεια μιας σχολικής ημέρας.

Παράλληλα, αναφέρει πως η συγκεκριμένη ρύθμιση από τη πλευρά του κράτους δημιουργεί ερωτήματα όσον αφορά την εκούσια συνδικαλιστική δράση καθώς αυτή δεν είναι αυτονόητη και βεβαίως σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να μετατρέπεται σε αργία με απολαβές για εκείνους που δεν επιθυμούν να την ασκήσουν.

Τέλος τονίζει πως σχεδόν στο σύνολο τους, οι ευρωπαϊκές χώρες υιοθετούν το σύστημα των εκτός ωραρίου εργασίας συνδικαλιστικών συνελεύσεων των εργαζομένων χωρίς να προβλέπεται αμοιβή για τον χρόνο που διαθέτουν οι συμμετέχοντες.

Το ακριβές κείμενο της ερώτησης έχει ως εξής:

Προς: τον κ. Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων

Θέμα: Χορήγηση συνδικαλιστικής άδειας στους εκπαιδευτικούς

Σύμφωνα με απόφαση σας (07.10.2014) προβλέπεται ότι για την πραγματοποίηση των εκλογοαπολογιστικών γενικών συνελεύσεων των εκπαιδευτικών και προκειμένου να διευκολύνονται στην άσκηση των συνδικαλιστικών τους δικαιωμάτων, η υπηρεσία δύναται να χορηγεί συνδικαλιστική άδεια για την πραγματοποίηση των ως άνω γενικών συνελεύσεων, μίας εργάσιμης ημέρας εντός του σχολικού έτους.

Ωστόσο, η παραπάνω απόφαση δεν ορίζει ρητώς αν η συνδικαλιστική άδεια των εκπαιδευτικών πρόκειται για εθελοντική άδεια ή υποχρεωτική αργία η οποία σημαίνει εκ των πραγμάτων και απώλεια μιας σχολικής ημέρας για το σύνολο των σχολικών μονάδων της χώρας.

Στο ίδιο πλαίσιο, η συγκεκριμένη ρύθμιση από τη πλευρά του κράτους δημιουργεί ερωτήματα όσον αφορά την εκούσια συνδικαλιστική δράση καθώς αυτή δεν είναι αυτονόητη και βεβαίως σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να μετατρέπεται σε αργία με απολαβές για εκείνους που δεν επιθυμούν να την ασκήσουν.

Σημειώνεται τέλος ότι σχεδόν στο σύνολο τους, οι ευρωπαϊκές χώρες υιοθετούν το σύστημα των εκτός ωραρίου εργασίας συνδικαλιστικών συνελεύσεων των εργαζομένων χωρίς βεβαίως να προβλέπεται αμοιβή για τον χρόνο που διαθέτουν οι συμμετέχοντες.

Με βάση τα παραπάνω ερωτάται ο Υπουργός:

- Η απόφαση του Υπουργείου συνιστά υποχρεωτική αργία ή εθελοντική άδεια για τους εκπαιδευτικούς που συμμετέχουν στα συνδικαλιστικά όργανα;

- Το ημερομίσθιο θα καταβάλλεται ανεξαρτήτως αν ο εκπαιδευτικός συμμετείχε ή όχι στις συνελεύσεις που προβλέπονται για εκείνη τη μέρα; Πώς θα ελέγχεται αν όντως η χορήγηση της άδειας αξιοποιήθηκε προς αυτή την κατεύθυνση από τον εκπαιδευτικό;

- Για ποιο λόγο χρειάστηκε η ρύθμιση της συγκεκριμένης μόνο κατηγορίας υπαλλήλων;

- Δεδομένης της εθελοντικής φύσης του συνδικαλισμού, για ποιο λόγο οι συνδικαλιστικές συνελεύσεις θα πρέπει να πραγματοποιούνται εντός ωραρίου εργασίας σε αντίθεση με τη συντριπτική πλειοψηφία των κρατών της Ε.Ε.;

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ-21.10.2014

Ερώτηση_Υπ.Παιδείας και Θρησκευμάτων

Μιλάτε και ΓΡΑΦΕΤΕ ελληνικά

......για αυτούς, αλλά και για πολλούς άλλους λόγους.......

Προωθήστε το παρακαλώ.......

 

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Είναι  πραγματικά πολύ ενδιαφέρον και τονωτικό για το ηθικό  μας, αλλά και για να αναλογιστούμε ίσως οτι είναι  εξαιρετικά σημαντικό, όποια θέση κι αν κατέχουμε, να  αγαπάμε και να  καλλιεργούμε αυτή τη γλώσσα στην  οποία ίσως και να χρωστάμε όλη μας την  ύπαρξη. Προς το τέλος  είναι που αποκτά ενδιαφέρον...    Hellenic Quest λέγεται ένα πρόγραμμα ηλεκτρονικής εκμάθησης της Ελληνικής που το CNN άρχισε να διανέμει παγκοσμίως και προορίζεται σε πρώτο στάδιο για τους αγγλόφωνους και ισπανόφωνους.   Η μέθοδος διδασκαλίας συνίσταται στην προβολή πληροφοριών στην οθόνη του Η/Υ με ταυτόχρονη μετάδοση ήχου και κινούμενης εικόνας..   Το πρόγραμμα παράγεται από τη μεγάλη εταιρία Η/Υ Apple, o Πρόεδρος της οποίας Τζον Σκάλι είπε σχετικά: Αποφασίσαμε να προωθήσουμε το πρόγραμμα εκμάθησης της Ελληνικής, επειδή η κοινωνία μας χρειάζεται ένα εργαλείο που θα της επιτρέψει ν' αναπτύξει τη δημιουργικότητά της, να εισαγάγει καινούριες ιδέες και θα της προσφέρει γνώσεις περισσότερες απ' όσες ο άνθρωπος μπορούσε ως τώρα να ανακαλύψει. Με άλλα λόγια, πρόκειται για μιαν εκδήλωση της τάσης για επιστροφή του παγκόσμιου πολιτισμού στο πνεύμα και τη γλώσσα των Ελλήνων.   Άλλη συναφής εκδήλωση: Οι Άγγλοι επιχειρηματίες προτρέπουν τα ανώτερα στελέχη να μάθουν Αρχαία Ελληνικά επειδή αυτά περιέχουν μια ξεχωριστή σημασία για τους τομείς οργανώσεως και διαχειρίσεως επιχειρήσεων.   Σε αυτό το συμπέρασμα ήδη οδηγήθηκαν μετά από διαπιστώσεις Βρετανών ειδικών ότι η Ελληνική γλώσσα ενισχύει τη λογική και τονώνει τις ηγετικές ικανότητες.   Γι' αυτό έχει μεγάλη αξία, όχι μόνο στην πληροφορική και στην υψηλή τεχνολογία, αλλά και στον τομέα οργανώσεως και διοικήσεως ..   Αυτές οι ιδιότητες της Ελληνικής ώθησαν το Πανεπιστήμιο Ιρμάιν της Καλιφόρνια να αναλάβει την αποθησαύριση του πλούτου της. Επικεφαλής του προγράμματος τοποθετήθηκαν η γλωσσολόγος -Ελληνίστρια- Μακ Ντόναλι και οι καθηγητές της ηλεκτρονικής Μπρούνερ και Πάκαρι.   Στον Η/Υ Ίμυκο αποθησαυρίστηκαν 6 εκατομμύρια λεκτικοί τύποι της γλώσσας μας όταν η Αγγλική έχει συνολικά 490.000 λέξεις και 300..000 τεχνικούς όρους, δηλαδή σαν γλώσσα είναι μόλις το 1/100 της δικής μας.. Στον Ίμυκο ταξινομήθηκαν 8.000 συγγράμματα 4.000 αρχαίων Ελλήνων και το έργο συνεχίζεται..   Μιλώντας γι' αυτό ο καθηγητής Μπρούνερ είπε: Σε όποιον απορεί γιατί τόσα εκατομμύρια δολάρια για την αποθησαύριση των λέξεων της Ελληνικής απαντούμε: Μα πρόκειται για τη γλώσσα των προγόνων μας. Και η επαφή μας μ' αυτούς θα βελτιώσει τον πολιτισμό μας .   Οι υπεύθυνοι του προγράμματος υπολογίζουν ότι οι ελληνικοί λεκτικοί τύποι θα φθάσουν στα 90 εκατομμύρια, έναντι 9 εκατομμυρίων της λατινικής. Το ενδιαφέρον για την Ελληνική προέκυψε από τη διαπίστωση των επιστημόνων πληροφορικής και υπολογιστών ότι οι Η/Υ προχωρημένης τεχνολογίας δέχονται ως νοηματική γλώσσα μόνον την Ελληνική. Όλες τις άλλες γλώσσες τις χαρακτήρισαν σημειολογικές .   Νοηματική γλώσσα θεωρείται η γλώσσα στην οποία το σημαίνον, δηλαδή η λέξη, και το σημαινόμενο, δηλαδή αυτό, που η λέξη εκφράζει (πράγμα, ιδέα, κατάσταση), έχουν μεταξύ τους πρωτογενή σχέση. Ενώ σημειολογική είναι η γλώσσα στην οποία αυθαιρέτως ορίζεται ότι το αμ πράγμα (σημαινόμενο) εννοείται με το αμ (σημαίνον).   Με άλλα λόγια, η Ελληνική γλώσσα είναι η μόνη γλώσσα της οποίας οι λέξεις έχουν πρωτογένεια, ενώ σε όλες τις άλλες, οι λέξεις είναι συμβατικές, σημαίνουν, δηλαδή, κάτι, απλώς επειδή έτσι 'συμφωνήθηκε' μεταξύ εκείνων που την χρησιμοποιούν.   ΟΛΕΣ οι λέξεις στην Ελληνική ΣΗΜΑΙΝΟΥΝ, π.χ. η λέξη ενθουσιασμός = εν-Θεώ, γεωμετρία = γη +μετρώ, προφητεία = προ + φάω, άνθρωπος = ο άναρθρων (ο αρθρώνων λόγο).   Έχουμε δηλαδή αιτιώδη σχέση μεταξύ λέξεως-πράγματος, πράγμα ανύπαρκτο στις άλλες γλώσσες. Τα πιο τέλεια προγράμματα Ίμυκος , Γνώσεις και Νεύτων αναπαριστούν τους λεκτικούς τύπους της Ελληνικής σε ολοκληρώματα και σε τέλεια σχήματα παραστατικής, πράγμα που αδυνατούν να κάνουν για τις άλλες γλώσσες..   Και τούτο επειδή η Ελληνική έχει μαθηματική δομή που επιτρέπει την αρμονική γεωμετρική τους απεικόνιση.   < BR> Ιδιαιτέρως χρήσιμα είναι τα ελληνικά προσφύματα ΟΠΩΣ : τηλέ , λάνδη =.....LAND, ΓΕΩ...,νάνο, μίκρο, μέγα, σκοπό....ισμός, ΗΛΕΚΤΡΟ......, κυκλο...., ΦΩΝΟ....., ΜΑΚΡΟ....., ΜΙΚΡΟ...., ΔΙΣΚΟ....., ΓΡΑΦΟ..., ΓΡΑΜΜΑ..., ΣΥΝ..., ΣΥΜ......, κ.λπ..   ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ : ΤΟ ΓΝΩΣΤΟ ΣΕ ΟΛΟΥΣ C D = COMPACT DISK = ΣΥΜΠΑΚΤΩΜΕΝΟΣ ΔΙΣΚΟΣ   Οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές θεωρούν την Ελληνική γλώσσα «μη οριακή», δηλαδή ότι μόνο σ' αυτή δεν υπάρχουν όρια και γι' αυτό είναι αναγκαία στις νέες επιστήμες όπως η Πληροφορική, η Ηλεκτρονική, η Κυβερνητική και άλλες.   Αυτές οι επιστήμες μόνο στην Ελληνική γλώσσα βρίσκουν τις νοητικές εκφράσεις που χρειάζονται, χωρίς τις οποίες η επιστημονική σκέψη αδυνατεί να προχωρήσει.   Γι' αυτούς τους λόγους οι Ισπανοί Ευρωβουλευτές ζήτησαν να καθιερωθεί η Ελληνική ως η επίσημη της Ευρωπαϊκής Ένωσης διότι το να μιλά κανείς για Ενωμένη Ευρώπη χωρίς την Ελληνική είναι σα να μιλά σε έναν τυφλό για χρώματα.   Προωθήστε αυτό το μήνυμα! Όχι για λόγους σωβινιστικούς, μα για να μαθαίνουμε σιγά-σιγά την αλήθεια !

AΠΑΝΤΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ: ΝΑ ΠΟΙΟ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑ...

AΠΑΝΤΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ: ΝΑ ΠΟΙΟ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑ...: Aναδημοσίευση από   www.alfavita.gr   του Καπετσώνη Κώστα Ποιος θα μπορούσε να απαντήσει στην ερώτηση συναδέλφου: -Αν τώρα κάνω ότι...

ΚΕ.ΣΥ.Π. Ηρακλείου_Ενημέρωση Μαθητών & Γονέων Γυμνάσιο Βενεράτου 15 Οκτ....

Διαθεσιμότητα

Δυστυχώς, όπως έχετε ήδη ενημερωθεί, η πιλοτική δίκη στο Συμβούλιο της Επικρατείας απέρριψε τις αιτήσεις ακύρωσης και τις παρεμβάσεις που είχαν ασκηθεί, μεταξύ των οποίων και τις δικές μας.  Η νομική κρίση του Συμβουλίου της Επικρατείας δεσμεύει τις αποφάσεις των Διοικητικών Εφετείων, στα οποία εκκρεμούν οι αιτήσεις ακύρωσης μας, ως προς τα θέματα τα οποία περιλαμβάνει η απόφαση, ιδίως ως προς το θέμα της συνταγματικότητας των διαθεσιμοτήτων. Δεν χρειάζεται να σας πω ότι δεν θεωρώ ορθή την απόφαση αυτή και νομίζω ότι οι απόψεις της μειοψηφίας αναδεικνύουν με τον καλύτερο τρόπο τα νομικά κενά της.
Οι υποθέσεις θα δικαστούν, παρόλα αυτά, από τα Διοικητικά Εφετεία στα οποία εκκρεμούν. Δεν προτείνω να παραιτηθούμε από την εκδίκαση των σχετικών αιτήσεων ακύρωσης, δεδομένου ότι έχω συμπεριλάβει σε αυτές και ένα λόγο που δεν κρίθηκε από το ΣτΕ (την κατάργηση των μη συστημένων κλάδων). Ωστόσο μην τρέφουμε πολλές ελπίδες. Αν και, κατά τη γνώμη μου, ο λόγος αυτός είναι ορθός και θα έπρεπε να γίνει δεκτός, φοβάμαι ότι τα Εφετεία θα ακολουθήσουν και ως προς τους μη κριθέντες λόγους την γενική απορριπτική κατεύθυνση του ΣτΕ. (Μοναδικός λόγος παραίτησης για όσους δεν συμπεριλαμβάνονται στην κινητικότητα είναι η διακοπή της εκκρεμοδικίας, ώστε να καταβληθεί, με την έκδοση της πράξης απόλυσης, η προβλεπόμενη αποζημίωση.)
Την ίδια τύχη θα έχουν, λογικά, και τυχόν αιτήσεις ακύρωσης κατά της διαπιστωτικής πράξης απόλυσης, εφόσον το νομικό θέμα είναι το ίδιο με αυτό που κρίθηκε από το Συμβούλιο της Επικρατείας. Συνεπώς, ούτε αίτηση αναστολής κατά της απόλυσης έχει νόημα να ασκηθεί.
Θεωρητικά υφίσταται δυνατότητα άσκησης προσφυγής ενώπιον του Ευρωπαϊκού Δικαστηρίου Δικαιωμάτων του Ανθρώπου. Δυστυχώς προσωπικά θεωρώ, ενόψει της νομολογίας του δικαστηρίου, ελάχιστες τις πιθανότητες ευδοκίμησης της προσφυγής αυτής, που δεν μπορεί να περιλάβει ζητήματα ελληνικού δικαίου, αλλά αποκλειστικά αιτιάσεις για παραβίαση της Ευρωπαϊκής Σύμβασης Δικαιωμάτων του Ανθρώπου.
Ενόψει των ανωτέρω, ουσιαστικά ελάχιστα είναι τα πράγματα στα οποία μπορούμε να ελπίζουμε από νομική άποψη. (Για αυτό το λόγο προσωπικά ήμουν αντίθετος, εξαρχής, στην πρωτοβουλία της πιλοτικής δίκης). Σε όσους απολυθούν θα πρέπει να καταβληθεί, βεβαίως, η προβλεπόμενη αποζημίωση.
Αθήνα, 30 Σεπτεμβρίου 2014
Γιώργος Κατρούγκαλος

ΟΛΤΕΕ 26/9/2014 ΚΟΡΙΝΘΟΣ

Αθήνα, 25-9-2014 Αριθμ. Δ.Τ.: 146 15ο Συνέδριο Αντιπροσώπων της ΟΛΤΕΕ Σε μια κρίσιμη ιστορικά συγκυρία που η Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση (Τ.Ε.Ε.) δέχεται επανωτά χτυπήματα και συστηματικό πόλεμο, πραγματοποιείται η 15η Γενική Συνέλευση της Ομοσπονδίας Λειτουργών Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.) – 15ο Συνέδριο Αντιπροσώπων των τοπικών Ενώσεων. Οι εργασίες του Συνεδρίου και οι αρχαιρεσίες για την ανάδειξη του νέου Διοικητικού Συμβουλίου της Ομοσπονδίας για τη συνδικαλιστική περίοδο 2014-2016 θα πραγματοποιηθούν την Παρασκευή 26 και το Σάββατο 27 Σεπτεμβρίου 2014 στην Κόρινθο στο Θέατρο του Δημαρχείου Κορινθίων (Κολιάτσου και Ερμού, 201 00 Κόρινθος) Στο Συνέδριο θα παρουσιαστούν τα Πεπραγμένα και ο οικονομικός Απολογισμός του απερχόμενου Δ.Σ., θα συζητηθούν κρίσιμα θέματα της Τ.Ε.Ε. και θα αποφασιστεί το διεκδικητικό πλαίσιο για το παρόν και το μέλλον της Τ.Ε.Ε., καθώς και για το ρόλο και τη θέση των Εκπαιδευτικών Λειτουργών που την υπηρετούν. Από το Διοικητικό Συμβούλιο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.

 Αθήνα, 25-9-2014

 Αριθμ. Δ.Τ.: 146

15ο Συνέδριο Αντιπροσώπων της ΟΛΤΕΕ

Σε μια κρίσιμη ιστορικά συγκυρία που η Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση (Τ.Ε.Ε.) δέχεται επανωτά χτυπήματα και συστηματικό πόλεμο, πραγματοποιείται η 15η Γενική Συνέλευση της Ομοσπονδίας Λειτουργών Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.) – 15ο Συνέδριο Αντιπροσώπων των τοπικών Ενώσεων.

Οι εργασίες του Συνεδρίου και οι αρχαιρεσίες για την ανάδειξη του νέου Διοικητικού Συμβουλίου της Ομοσπονδίας για τη συνδικαλιστική περίοδο 2014-2016 θα πραγματοποιηθούν

την Παρασκευή 26 και το Σάββατο 27 Σεπτεμβρίου 2014

στην Κόρινθο

στο Θέατρο του Δημαρχείου Κορινθίων (Κολιάτσου και Ερμού, 201 00 Κόρινθος)

Στο Συνέδριο θα παρουσιαστούν τα Πεπραγμένα και ο οικονομικός Απολογισμός του απερχόμενου Δ.Σ., θα συζητηθούν κρίσιμα θέματα της Τ.Ε.Ε. και θα αποφασιστεί το διεκδικητικό πλαίσιο για το παρόν και το μέλλον της Τ.Ε.Ε., καθώς και για το ρόλο και τη θέση των Εκπαιδευτικών Λειτουργών που την υπηρετούν.

Από το Διοικητικό Συμβούλιο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. 

ΕΙΣΤΕ ΟΛΟΙ ΠΡΟΣΚΕΚΛΗΜΕΝΟΙ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 26/9/2014,  16:00 - ΔΗΜΑΡΧΕΙΟ ΚΟΡΙΝΘΟΥ - Γ.Σ. ΟΛΤΕΕ.
ΣΑΒΒΑΤΟ 27/9/2014, 10:00 - ΔΗΜΑΡΧΕΙΟ ΚΟΡΙΝΘΟΥ - Γ.Σ. ΟΛΤΕΕ.

ΟΛΤΕΕ

   Αθήνα, 24-9-2014

 Αριθμ. Δ.Τ.: 145

Διαθέσιμες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ σε «ΑΠΟΡΙΕΣ» Διαθέσιμων (;)

Τετάρτη 3 Σεπτεμβρίου 2014.

Συζητείται στη Βουλή η Τροπολογία – Ταφόπλακα για τις ΕΠΑ.Σ. Κλείνουν οριστικά και «ξηλώνονται» επί τόπου οι Διευθυντές τους. Η Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. δίνει λυσσαλέα μάχη για τη διατήρηση των 106 Δημόσιων Σχολείων της Τ.Ε.Ε., στο τελευταίο μετερίζι, ΜΕΣΑ στη Βουλή. Ο Πρόεδρος και ο Αντιπρόεδρος, με αντιπροσωπεία εκπαιδευτικών, επιχειρεί να πείσει τους βουλευτές να προτείνουνδιετή παράταση των ΕΠΑ.Σ. Οι προσπάθειές μας να επισκεφθούμε τους Βουλευτές στα γραφεία τουςεμποδίζονται από την αστυνομία. Κυκλοφορούμε «φρουρούμενοι» και με …«συνοδεία» !! Κάποιοι μας δέχονται, άλλοι όχι…

Η Σταυρούλα Ξουλίδου υποστηρίζει με μαχητικότητα τις θέσεις μας από το Βήμα της Βουλής και καταθέτει τα έγγραφά μας στα Πρακτικά (βλ.: http://www.oltee.gr/?p=3271). Ο Απόστολος Κακλαμάνης εισηγείται τη παράταση λειτουργίας των Δημόσιων ΕΠΑ.Σ. κατ’ αναλογία προς τις Ιδιωτικές και των άλλων Υπουργείων. Η Μαρία Ρεπούση αναφέρεται στην κατάργηση των Τομέων και Ειδικοτήτων.

Η Τροπολογία ψηφίζεται τελικά με ελάχιστες διορθωτικές διαφοροποιήσεις. Τα σχολειά μας έκλεισαν!Χιλιάδες εκπαιδευτικοί Τεχνικών Ειδικοτήτων των ΕΠΑ.Λ. μαζί με αυτούς που αυτοδίκαια τοποθετήθηκαν από τις ΕΠΑ.Σ. κινδυνεύουν να βγουν τεχνητά άμεσα ΥΠΕΡΑΡΙΘΜΟΙ. Οι σε Διαθεσιμότητα συνάδελφοί μας δεν θα έχουν σχολεία να δουλέψουν: οι νέες Σ.Ε.Κ. δεν λειτουργούν, τα Δ.Ι.Ε.Κ. ολοκληρώνουν τις προσλήψεις ωρομισθίων …

Μόνο ΕΜΕΙΣ βλέπουμε το ΤΣΟΥΝΑΜΙ που ΕΡΧΕΤΑΙ;

Άλλος ΚΑΝΕΙΣ; Κάποια αντίδραση; Καν-είς !! Ούτε ΕΝΑΣ !

Τετάρτη 3 Σεπτεμβρίου 2014.

Δημοσιεύεται στα διαδικτυακά μέσα κείμενο με τίτλο «ΑΠΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΤΗΣ ΟΛΤΕΕστη συνάντηση με τον Υπουργό Παιδείας». Ενδεικτικά, βλ: http://www.avatonpress.gr/2014/09/blog-post_348.html

Υποτίθεται ότι αποτελεί επιστολή που απευθύνεται στην Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.

Δεν στάλθηκε ΠΟΤΕ σε μας ! Ούτε με ταχυδρομείο, ούτε ηλεκτρονικά ! Είναι άγνωστες οι διευθύνσεις μας; Τα τηλέφωνά μας;

Αντί για υπογραφή, διαβάζουμε: «Γ.Σ – Θεσσαλονίκη 3/9/2014, Οι σε διαθεσιμότητα εκπαιδευτικοί της Θεσσαλονίκης». Κανένα άλλο στοιχείο, λογότυπο, όνομα, διεύθυνση, τηλέφωνο… ΑΠΟΥΣΙΑΖΕΙ και η ένδειξη «ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ». Αναζητούμε σχετική ανάρτηση στο blog της Συντονιστικής Επιτροπής Εκπαιδευτικών σε Διαθεσιμότητα Θεσσαλονίκης: ΔΕΝ έχει ΑΝΑΡΤΗΘΕΙ ούτε ΕΚΕΙ !!  (βλ.: http://diathess.blogspot.gr/).

Τετάρτη 3 Σεπτεμβρίου 2014.

Την ίδια ώρα που η Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. δίνει την Ύστατη Μάχη στη Βουλή για τη διατήρηση των Δημόσιων Τεχνικών Σχολείων, κάποιοι δημοσιεύουν τις «απορίες» τους, αλλά ΔΕΝ τις στέλνουν στην Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. Και επιπλέον, ΔΕΝ έχουν καμιά «απορία» για τη διάλυση των ΕΠΑ.Σ., καμιά θέση, καμιά διαμαρτυρία! Ειδικά εκείνη την μέρα, Τετάρτη 3 Σεπτεμβρίου!

Τυχαίο; Δεν ήξεραν; Δεν γνώριζαν;

Δεν ενδιαφέρονται για τα Δημόσια Σχολεία της Τ.Ε.Ε.;

Μήπως το μόνο που ενδιέφερε ήταν να προβοκάρουν άγρια τη μάχη της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.;

Κάτι θυμίζουν αυτές οι «συμπτώσεις» …

Μήπως την άθλια «σύμπτωση» της διαγραφής της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. από την Α.Δ.Ε.Δ.Υ. στις 22 Ιουλίου 2013, την ΙΔΙΑ μέρα που η πλειοψηφία των μελών μας τέθηκε σε «διαθεσιμότητα»; Τότε, τουλάχιστον, το αίτημα διαγραφής είχε υπογραφή: «Ο.Λ.Μ.Ε.» !

Το άθλιο και συκοφαντικό δημοσίευμα όμως είναι και ΑΝΥΠΟΓΡΑΦΟ !

Ο όγκος λάσπης, ψεύδους, θράσους και υποκρισίας του «ανώνυμου» συντάκτη του δημοσιεύματος προκαλεί σκόπιμη και ηθελημένη σύγχυση και παραπληροφόρηση στην εκπαιδευτική κοινότητα, αλλά και ευρύτερα στην κοινή γνώμη.

Μέσα από το δυσφημιστικό, απαξιωτικό και προσβλητικό αυτό δημοσίευμα, επιχειρείται η «διαγραφή» των αγώνων που δίνει η Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. επί 27 χρόνια για τη Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση και τους εκπαιδευτικούς που την υπηρετούν, ιδιαίτερα μάλιστα για τους σε Διαθεσιμότητα συναδέλφους, είτε είναι μέλη μας, είτε όχι.

Αν πραγματικά υπήρχαν «απορίες», γιατί ΔΕΝ επιδιώχθηκε να «απαντηθούν» ΠΡΙΝ δημοσιευθούν;Αφού λοιπόν δεν ξέρουμε σε ΠΟΙΟΝ να απαντήσουμε και για την αποκατάσταση της αλήθειας, θεωρούμε υποχρέωσή μας να απαντήσουμε δημόσια, όπως δημόσια τέθηκαν οι «απορίες» καιαναλυτικά, σε μία προς μία.

Στο μεταξύ, η ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ, δημοσίευσε «Υπόμνημα» το οποίοΤΑΥΤΙΖΕΤΑΙ ΑΠΟΛΥΤΑ με τις θέσεις μας και αποτελεί την καλύτερη ΑΠΑΝΤΗΣΗ – ΚΟΛΑΦΟστο επαίσχυντο δημοσίευμα.

Α. Μεταταχθέντες και Εξαιρεθέντες Εκπαιδευτικοί

«ΑΠΟΡΙΑ» :

«…πού ακριβώς στοχεύει… Η πρόταση… της ΟΛΤΕΕ, για «συγκέντρωση δηλώσεων αποδοχής της νέας θέσης»…? Μήπως να δώσει «κάλυψη» στην κυβέρνηση… για να ελαττωθεί το κόστος από τις τραγικές επιλογές της κατάργησης ειδικοτήτων στα ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ ? Τι ακριβώς προβλέπει η ΟΛΤΕΕ για τους «πεισματάρηδες» εκπαιδευτικούς που δεν βολεύονται στις νέες θέσεις και δεν υπογράφουν δήλωση αποδοχής ? Την αυτοδίκαιη απόλυσή τους…? »

ΑΠΑΝΤΗΣΗ του ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟΥ Θεσσαλονίκης :

«…Στα πλαίσια του θεσμού της κινητικότητας, …σωρεία έντεχνων χειρισμών, όπως η έκδοση τριών προκηρύξεων αντί για μια ενιαία, …ο ανορθολογικός, άδικος και άνισος τρόπος κατανομής θέσεων ανά ειδικότητα και ανά περιοχή κ.ά., οδηγούν αφενός, σε απόλυση πλήθος εκπαιδευτικών και αφετέρου, στον εξοβελισμό ενός μεγάλου μέρους εκπαιδευτικών σε διαθεσιμότητα, από το Υπουργείο Παιδείας προς το Υπουργείο Υγείας, Εργασίας και ΟΤΑ…

…Υπό την απειλή της απόλυσης και καθώς δεν είχαν προκηρυχθεί επιπλέον θέσεις στο Υπ. Παιδείας για τις ειδικότητές μας εξαναγκαστήκαμε να υποβάλλουμε αίτηση σε άλλα Υπουργεία. Αυτή η αναγκαστική «μετάταξη» από τη θέση του εκπαιδευτικού σε άλλη θέση, σε άλλο υπουργείο, ουσιαστικά αποτελεί απόλυση από το Υπουργείο Παιδείας.

…Ζητάμε να δοθεί η δυνατότητα με την προκήρυξη νέων θέσεων, για όσους το επιθυμούν, να διεκδικήσουν την τοποθέτησή τους σε δομές του Υπουργείου Παιδείας, σε μόνιμες οργανικές θέσεις στον τόπο διαμονής τους…»

(βλ.: http://www.ipaideia.gr/ipomnima-tis-sintonistikis-epitropis-kathigiton-se-diathesimotita-thes-nikis.html)

ΑΠΑΝΤΗΣΗ της ΟΛΤΕΕ (πιστή αντιγραφή από το ΥΠΟΜΝΗΜΑ προς τον Υπουργό) :

«…Η προκήρυξη των θέσεων έγινε τμηματικά, αποσπασματικά και αλλοπρόσαλλα, με αποτέλεσμαπολλοί συνάδελφοι να εξαναγκαστούν σε επαχθείς επιλογές, υπό καθεστώς τρόμου, μπροστά στην επικείμενη απόλυση. Επίσης, οι «ευσπλαχνικές» εξαιρέσεις απέσπασαν βίαια από τις αίθουσες διδασκαλίας λαμπρούς εκπαιδευτικούς με προσόντα και πτυχία, που κατέληξαν να αρχειοθετούν έγγραφα και να «πατούν σφραγίδες». Η «Δήλωση αποδοχής» των θέσεων από τους επιτυχόντες, είναι απαραίτητη για να θεραπευθούν οι αδικίες αυτές σε βάρος των συναδέλφων και προς όφελος της Εκπαίδευσης και του Δημοσίου συμφέροντος …

… Ανακοίνωση με ΜΙΑ ΕΝΙΑΙΑ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ τόσων θέσεων σε αριθμό, όσοι και οι ΥΠΟΛΕΙΠΟΜΕΝΟΙ Εκπαιδευτικοί, κατά ΕΙΔΟΣ (εκπαιδευτικές, διοικητικές, κλπ), κατάΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ και κατά ΠΕΡΙΟΧΗ (της Διεύθυνσης Δ.Ε. που υπηρετούσαν) …» και «…Οι νέες θέσεις που θα προκηρυχθούν θα πρέπει να επαρκούν σε αριθμό και να έχουν ορθολογική, αξιοποιήσιμη και ρεαλιστική κατανομή, κατά είδος και τόπο…» «Η κατάταξη σε ενιαίο πίνακα κατά σειρά μοριοδότησης και προτίμησης, εξασφαλίζει τουλάχιστον την ισότιμη μεταχείριση, σε μια διαδικασία που από τη γένεσή της υπήρξε άδικη και αναίτια. Επίσης, διατηρεί τους συναδέλφους που το επιθυμούν μέσα στο Υπουργείο Παιδείας, ώστε να μπορεί να υλοποιηθεί ο στόχος στον οποίο μένουμε σταθερά προσανατολισμένοι, να επαναλειτουργήσουν οι καταργημένοι Τομείς και Ειδικότητες και να επιστρέψουν οι εκπαιδευτικοί των καταργημένων ειδικοτήτων στα σχολεία μας».

Τι ακριβώς ΔΕΝ καταλαβαίνεις ;

Β. Επαναλειτουργία των ΕΠΑΣ και εκπαιδευτικοί σε διαθεσιμότητα

«ΑΠΟΡΙΑ» :

«…Στην πρόταση για επαναλειτουργία των ΕΠΑΣ για άλλα δύο χρόνια περιλαμβάνεται και το αίτημα για «κάλυψη των κενών των καταργημένων ειδικοτήτων από τους εκπαιδευτικούς σε διαθεσιμότητα». Σε ποιά ακριβώς κενά αναφέρεται η ΟΛΤΕΕ, όταν οι ειδικότητές μας έχουν οριστικά καταργηθεί με το νόμο 4172/2013 σε ΕΠΑΛ και ΕΠΑΣ ? ».

ΑΠΑΝΤΗΣΗ της ΟΛΤΕΕ (πιστή αντιγραφή από το ΥΠΟΜΝΗΜΑ) :

«…Τα κενά των καταργημένων ειδικοτήτων θα καλυφθούν από τους Εκπαιδευτικούς σε Διαθεσιμότηταπου θα τοποθετηθούν στις ΔΔΒΜ και θα αποσπαστούν…». Το προβλέπουν και οι Νόμοι που ψήφισαν !!

Τι ακριβώς ΔΕΝ καταλαβαίνεις ;

Ότι η άμεση επαναλειτουργία των ΕΠΑΣ, έστω και προσωρινή (για δύο χρόνια), θα αποτελούσεΤΕΡΑΣΤΙΟ ΜΟΧΛΟ ΠΙΕΣΗΣ στο Υπουργείο να καλύψει άμεσα τα κενά και να προσλάβει ΑΜΕΣΑ τους σε Διαθεσιμότητα εκπαιδευτικούς;

Ότι ΔΕΝ ΝΟΟΥΝΤΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΧΩΡΙΣ ΣΧΟΛΕΙΑ ;

Ότι το Υπουργείο ΕΜΠΑΙΖΕΙ και ΚΩΛΥΣΙΕΡΓΕΙ ; Ότι στελεχώνει τις δομές της Δια Βίου Μάθησης ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΑ με ΩΡΟΜΙΣΘΙΟΥΣ ;

Γ. «Υπόγειες επαφές» και «Γνωριμίες»

«ΑΠΟΡΙΑ» :

Η ΟΛΤΕΕ …«Τι φοβάται περισσότερο την οργή των απολυμένων ή την έκθεση των θέσεών της σε δημόσια και ανοιχτή κριτική ? …Μήπως γιατί θεωρεί ότι οι υπόγειες επαφές με κυβερνητικούς παράγοντες και οι «γνωριμίες» είναι πιο αποτελεσματικές από τους μαζικούς αγώνες ? … Η «δημοκρατία» της ΟΛΤΕΕ δεν αντέχει την παρουσία εκπροσώπων των διαθεσίμων στη συνάντηση με τον υπουργό Παιδείας, ούτε περιλαμβάνει, έστω, ενημέρωσή τους γι’ αυτήν ? ».

ΑΠΑΝΤΗΣΗ της ΟΛΤΕΕ:

Η Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. εκθέτει ΠΑΝΤΑ τις θέσεις της ΔΗΜΟΣΙΑ και είναι ανοιχτή σε κάθε κριτική, ακόμη και στην πλέον κακόπιστη, που διαστρεβλώνει σκόπιμα την αλήθεια.

Η Ομοσπονδία μας, όχι μόνο δεν εισπράττει ΚΑΜΙΑ οργή από ΚΑΝΕΝΑ απολυμένο, αλλά αντίθετα, γινόμαστε αποδέκτες μηνυμάτων πλήρους αποδοχής και ευγνωμοσύνης για τις τεκμηριωμένες θέσεις, τις καίριες παρεμβάσεις και την ολόθυμη στήριξή μας στους σε Διαθεσιμότητα συναδέλφους.

Τις ευθείες βολές για «…υπόγειες επαφές με κυβερνητικούς παράγοντες…» και για «…γνωριμίες», τις επιστρέφουμε ευθέως στον άθλιο συκοφάντη που τις διατύπωσε ! Δεν αγγίζουν και δεν αφορούν την Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.

Η ΟΛΤΕΕ πραγματοποίησε ΜΟΝΟ θεσμικές συναντήσεις, με ΘΕΣΜΙΚΟΥΣ εκπροσώπους του Υπουργείου ! Πάντα στο ΦΩΣ της ΔΗΜΟΣΙΟΤΗΤΑΣ ! Με Υπομνήματα και Δελτία Τύπου πουπάντα δημοσιεύονταν στα ΜΜΕ. ΠΟΤΕ στο σκοτάδι, ΠΟΤΕ με εξωθεσμικούς, ΠΟΤΕ σταγνωστά …«γραφεία ευρέσεως εργασίας», ΠΟΤΕ σε «διαδρόμους» και «παραμάγαζα».

Σε ότι αφορά τους σε Διαθεσιμότητα Εκπαιδευτικούς, επιδιώξαμε επαφές στις οποίεςπαραβρίσκονταν ΠΑΝΤΑ εκπρόσωποι της Συντονιστικής Επιτροπής Αθηνών. Δεν πήγαμεΠΟΤΕ ΜΟΝΟΙ, ΠΟΤΕ ΕΡΗΜΗΝ των άμεσα ενδιαφερομένων.

Η συγκεκριμένη συνάντηση με τον Υπουργό Παιδείας στις 22-8-2014, αφορούσε πλήθος θεμάτων«εφ’ όλης της ύλης». Στο Υπόμνημα που καταθέσαμε, περιλαμβάνονται επιγραμματικά πάνω απότριάντα (30) καυτά ζητήματα για την Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση και την Ειδική Αγωγή.

Προτάξαμε ως πρώτο τη «διαθεσιμότητα». Πράξαμε κακώς;

Ζητήσαμε κάτι που ΔΕΝ ζητούν τα Συντονιστικά;

Η ΕΠΙΣΗΜΗ και ΔΗΜΟΣΙΑ συνάντηση μιας Ομοσπονδίας με τον Υπουργό, εντάσσεται στις «…υπόγειες επαφές με κυβερνητικούς παράγοντες» και στις «…γνωριμίες»;

Την επομένη της συνάντησης με τον Υπουργό, η Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. διένειμε στα ΜΜΕ Δελτίο Τύπου (βλ.:http://www.oltee.gr/?p=3213). Δεν ήταν αρκετό; Χρωστάμε «προσωπική ενημέρωση» σε κάποιον; Γιατί διαμαρτύρεται ΜΟΝΟ ο συντάκτης του ρυπαρογραφήματος και ΔΕΝ ΠΑΡΑΠΟΝΕΘΗΚΑΝ τα ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΑ ανά την Ελλάδα;

ΕΛΕΟΣ…

Δ. Προτάσεις και τρόποι που «προσβάλλουν την αξιοπρέπεια του δασκάλου»

Δήλωση «ΑΠΟΡΟΥΝΤΟΣ» :

«…δεν εξουσιοδοτούμε κανέναν να …«διαπραγματεύεται» για εμάς με προτάσεις και τρόπους που προσβάλλουν την αξιοπρέπεια του επαγγέλματος του δασκάλου, που επί πολλά χρόνια υπηρετήσαμε».

ΑΠΟΡΙΑ της ΟΛΤΕΕ :

Ποια πρότασή μας και ποιοί «τρόποι» μας προσβάλλουν «…την αξιοπρέπεια του επαγγέλματος τουδασκάλου…» ;

Αντίθετα, το «ύφος» και το «ήθος» του δημοσιεύματος αποκαλύπτει ότι ο συνάκτης είναι πράγματι«επαγγελματίας» (στο …είδος του), αλλά σε καμιά περίπτωση «Δάσκαλος», το έργο του οποίου (παρεμπιπτόντως) εμείς εμμένουμε να χαρακτηρίζουμε ως «Λειτούργημα» και όχι «επάγγελμα» !!

Ε. Ποιους «διαθέσιμους» εκφράζει η ΟΛΤΕΕ

«ΑΠΟΡΙΑ» :

«Ποιούς «διαθέσιμους» εκφράζει η ΟΛΤΕΕ και ποιόν νομιμοποιείται να εκπροσωπεί κατά τη συνάντησή της με τον υπουργό Παιδείας, όταν θέτει θέματα που αφορούν τους εκπαιδευτικούς σε διαθεσιμότητα ? » «…δεν εξουσιοδοτούμε κανέναν να μας «εκπροσωπεί» χωρίς να μας ρωτήσει, ούτε να «διαπραγματεύεται» για εμάς…» «…Παλεύουμε για τη δικαίωσή μας μέσα από τα συνδικάτα μας και στο φώς της συλλογικής δράσης και της δημοκρατικής πολιτικής αντιπαράθεσης, έντιμα και καθαρά».

ΑΠΑΝΤΗΣΗ της ΟΛΤΕΕ:

Η ΟΛΤΕΕ είναι το Δευτεροβάθμιο Συνδικαλιστικό Όργανο των κατά τόπους Πρωτοβάθμιων Ενώσεων ΕΛΤΕΕ. Μέλη των ΕΛΤΕΕ είναι οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν στα σχολεία της Τ.Ε.Ε. Όσοι από αυτούς βρέθηκαν από τις 22 Ιουλίου 2013 υπό καθεστώς διαθεσιμότητας, εξακολουθούν να είναι μέλη μας. Ακόμη και μέσα στο Διοικητικό της Συμβούλιο η …«δημοκρατία της ΟΛΤΕΕ» διαθέτει δύο (2) εκπαιδευτικούς σε «διαθεσιμότητα» (βλ.: http://www.oltee.gr/?p=202). Κατά τον συντάκτη του επαίσχυντου δημοσιεύματος, ΟΥΤΕ ΑΥΤΟΥΣ δεν μπορεί να εκφράζει η Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. όταν θέτει θέματα που αφορούν τους εκπαιδευτικούς σε διαθεσιμότητα;

Πέραν αυτών, η Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. και οι Ε.Λ.Τ.Ε.Ε. λειτουργούν νόμιμα, με Καταστατικά εγκεκριμένα από τα Πρωτοδικεία της έδρας τους, είναι καταχωρημένες στα «Βιβλία Αναγνωρισμένων Σωματείων», τα Δ.Σ. τους συγκροτούνται από τους εκλεγμένους με αρχαιρεσίες εκπροσώπους των εκπαιδευτικών της Τ.Ε.Ε. και εκφράζουν αντιπροσωπευτικά την Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση και τους εκπαιδευτικούς που υπηρετούν σε αυτήν.

Νόμιμα, συντεταγμένα και Καταστατικά !

Η Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. νομιμοποιείται ΑΠΟΛΥΤΑ να εκπροσωπεί, κατά τη συνάντησή της με τον Υπουργό Παιδείας, τους εκπαιδευτικούς της Τ.Ε.Ε. μεταξύ των οποίων συγκαταλέγονται και τα ΜΕΛΗ μας που βρίσκονται υπό καθεστώς διαθεσιμότητας !

Αντιστρόφως, ο ανώνυμος συντάκτης των «αποριών», μέσα από ποια «…συνδικάτα μας…» παλεύει  για τη δικαίωσή του; Η «Γ.Σ. 3-9-2014» είναι «ΣΥΝΔΙΚΑΤΟ» ;; Λειτουργεί συντεταγμένα, έχει καταστατικό; Ποιος είναι ο νόμιμος εκπρόσωπος;

Έντιμα και καθαρά !

Στ. Στήριξη των ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΩΝ από την ΟΛΤΕΕ

«ΑΠΟΡΙΑ» :

«…Σε κάθε πόλη, από τον Αύγουστο του 2013, δημιουργήθηκαν συντονιστικές επιτροπές από τους εκπαιδευτικούς που τέθηκαν σε διαθεσιμότητα…» «Γιατί η ΟΛΤΕΕ απέχει συστηματικά από τις Γενικές μας Συνελεύσεις, αν και καλείται επίσημα να συμμετέχει σ’ αυτές ? …Αφού κόπτεται τόσο για την ΤΕΕ γιατί δεν στηρίζει τις δράσεις μας, ούτε συμμετέχει σ’ αυτές ? ».

ΑΠΑΝΤΗΣΗ της ΟΛΤΕΕ:

Το αν και κατά πόσο «κόπτεται» η Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. για την Τ.Ε.Ε., για την στήριξη, την προβολή και την ανάπτυξή της, το έχει αποδείξει με έργα και δεν το διαπραγματεύεται με το συντάκτη του κατάπτυστου δημοσιεύματος (βλ: ενδεικτικά http://www.oltee.gr/?p=646, http://www.oltee.gr/?p=713,http://www.oltee.gr/?p=2598, http://www.oltee.gr/?p=1532, http://www.oltee.gr/?p=1356,http://www.oltee.gr/?p=670, http://www.oltee.gr/?p=1479, http://www.oltee.gr/?p=1350, κ.α.).

Θυμίζουμε επίσης στον «ακατονόμαστο» ότι ήμασταν η ΜΟΝΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ που κινητοποίησε172 γονείς και κηδεμόνες μαθητών από ΟΛΗ την Ελλάδα και προσφύγαμε στο Συμβούλιο της Επικράτειας (με εξολοκλήρου δική μας δαπάνη) για την επαναλειτουργία ΟΛΩΝ των Τομέων και Ειδικοτήτων των ΕΠΑΛ – ΕΠΑΣ (βλ: http://www.oltee.gr/?p=751, http://www.oltee.gr/?p=1116,http://www.oltee.gr/?p=622, http://www.oltee.gr/?p=943).

«…Σε κάθε πόλη …δημιουργήθηκαν Συντονιστικές Επιτροπές…».

Σε ΚΑΘΕ ΠΟΛΗ; Όχι βέβαια. Μόνο στις μεγάλες. Οι υπόλοιποι εκπαιδευτικοί, διασκορπισμένοι σε όλη την Ελλάδα, πώς «συντονίζονται» ;

Και τον Ιούλιο του 2013;

Μέσα στη δίνη των γεγονότων δεν έγινε κανένας αγώνας;

Σκόπιμα ο συντάκτης αποσιωπά το γεγονός ότι οι ΠΡΩΤΟΙ αγωνιστικοί πυρήνες των εκπαιδευτικών σε Διαθεσιμότητα δημιουργήθηκαν στη Θεσσαλονίκη από τις συντονισμένες δράσεις των τοπικών Ε.Λ.Τ.Ε.Ε.

Το blog της Β΄ Ε.Λ.Τ.Ε.Ε. Θεσσαλονίκης αποτέλεσε το πρώτο σημείο αναφοράς και συντονισμού των δράσεων (βλ.: http://www.belteeth.gr/index.php/list-menu-nomikou-agona/160-draseis) Η πρώτησυντονιστική επιτροπή αγώνα συστάθηκε από τους Προέδρους των Ε.Λ.Τ.Ε.Ε., τον Αντιπρόεδρο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. και μέλη των Ενώσεών μας. Οι δύο πρώτες γενικές συνελεύσεις έγιναν στο συγκρότημα ΕΠΑ.Λ. Νεάπολης με πρωτοβουλία των δύο Ενώσεών μας. Στην πρώτη διαδήλωση και πορεία (10-7-2014) στη Θεσσαλονίκη υπήρχαν ΜΟΝΟ τα δικά μας πανό και της ΟΚΔΕ (βλ.:http://www.oltee.gr/?p=1439).

Προτείναμε Συντονιστικό Αγώνα με συμμετοχή των Προέδρων Ε.Λ.Μ.Ε. – Ε.Λ.Τ.Ε.Ε. Ξεκινήσαμεκοινές δράσεις (βλ.: http://www.avgi.gr/article/683428/elme-thessalonikis-den-tha-mpoume-sta-sxoleia-ton-septembri). Παλέψαμε για την ενότητα του αγώνα (βλ.:http://www.avatonpress.gr/2013/07/blog-post_9383.html, κ.α.).

Όταν, στη συνέχεια, ανέλαβαν τα Συντονιστικά των Εκπαιδευτικών σε διαθεσιμότητα, στηρίξαμε με όλες μας τις δυνάμεις τη αυτόνομη λειτουργία και δράση τους. Πάμπολλες είναι οι δράσεις,πρωτοβουλίες και προσκλήσεις της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. σε κινητοποιήσεις στήριξης των Συντονιστικών, όπως προκύπτει από τα δελτία τύπου:

http://www.oltee.gr/?p=637, http://www.oltee.gr/?p=620, http://www.oltee.gr/?p=627,http://www.oltee.gr/?p=631, http://www.oltee.gr/?p=677, http://www.oltee.gr/?p=697,http://www.oltee.gr/?p=722, http://www.oltee.gr/?p=730, http://www.oltee.gr/?p=2061,http://www.oltee.gr/?p=2503, http://www.oltee.gr/?p=2586, http://www.oltee.gr/?p=2688,http://www.oltee.gr/?p=3129, http://www.oltee.gr/?p=484,…,

από τα δημοσιευμένα έγγραφα:

http://www.oltee.gr/?p=867, http://www.oltee.gr/?p=869, http://www.oltee.gr/?p=865,http://www.oltee.gr/?p=863, http://www.oltee.gr/?p=861, http://www.oltee.gr/?p=848,http://www.oltee.gr/?p=851, http://www.oltee.gr/?p=843, http://www.oltee.gr/?p=943,http://www.oltee.gr/?p=841, http://www.oltee.gr/?p=839, http://www.oltee.gr/?p=834,http://www.oltee.gr/?p=377, http://www.oltee.gr/?p=380, http://www.oltee.gr/?p=830,http://www.oltee.gr/?p=2291, http://www.oltee.gr/?p=2312, http://www.oltee.gr/?p=3242,…

και πλήθος άλλων.

Στις 29-10-2013 πραγματοποιήθηκε στα γραφεία της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. κοινή συνεδρίαση του Δ.Σ. της Ομοσπονδίας με ΟΛΑ τα μέλη (σε απαρτία) της Συντονιστικής Επιτροπής Εκπαιδευτικών Δ.Ε. σε Διαθεσιμότητα. Το έπραξε αυτό κάποια άλλη Ομοσπονδία;

Στις 14-11-2013 προκαλέσαμε συνάντηση με τον Υφυπουργό Παιδείας στην οποία παραβρέθηκε μετά από πρόσκλησή μας αντιπροσωπεία της Συντονιστικής Επιτροπής Αθηνών (βλ:http://www.oltee.gr/?p=727).

Στις 21-1-2014 προκαλέσαμε συνάντηση με τον Τομέα Παιδείας του ΠΑ.ΣΟ.Κ. στην οποία παραβρέθηκε μετά από πρόσκλησή μας αντιπροσωπεία της Συντονιστικής Επιτροπής Αθηνών(βλ: http://www.oltee.gr/?p=1000).

Στις 5-12-2013 το ένα από τα δύο σε διαθεσιμότητα μέλη του Δ.Σ. της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. συμμετείχε στη συνάντηση με τον Υπουργό Παιδείας που προκάλεσε η Ο.Λ.Μ.Ε. (βλ: http://www.oltee.gr/?p=730).

Στις συνελεύσεις της Συντονιστικής Επιτροπής Αθηνών συμμετείχε ο ίδιος σε διαθεσιμότητα συνάδελφος, μέλος του Δ.Σ. της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.

Ο Αντιπρόεδρος της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. παραβρέθηκε σε τρείς τουλάχιστον συνελεύσεις της Συντονιστικής Επιτροπής Θεσσαλονίκης, στον Ευκλείδη, στην αίθουσα συνελεύσεων της ΕΔΟΘ-ΑΔΕΔΥ και στο Εργατικό Κέντρο Θεσσαλονίκης.

Μέλη των τοπικών Ενώσεών μας (Ε.Λ.Τ.Ε.Ε.) που βρίσκονται σε διαθεσιμότητα συμμετέχουν στις συνελεύσεις των Συντονιστικών Επιτροπών.

Κατά τα άλλα «…η ΟΛΤΕΕ απέχει συστηματικά από τις Γενικές μας Συνελεύσεις, αν και καλείται επίσημα να συμμετέχει σ’ αυτές…» !!

Προκαλούμε

τον άθλιο συκοφάντη του δημοσιεύματος να δώσει στη δημοσιότητα ΕΣΤΩ και ΜΙΑ «ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ» προς την Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. από οποιοδήποτε Συντονιστικό στην Ελλάδα, την οποία να …«αγνοήσαμε» !!

Η Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. στήριξε και στηρίζει ανεπιφύλακτα ΟΛΑ τα αιτήματα των Συντονιστικών.

Η Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. ήταν και παραμένει πάντα ανοιχτή σε κάθε μορφής συνεργασία με τα Συντονιστικά.

Η Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. – πάρα τον ανομολόγητο πόθο κάποιων – βρίσκεται και θα βρίσκεται πάντα στις επάλξεις υπερασπιζόμενη τα Δημόσια Τεχνικά Επαγγελματικά σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και τους Εκπαιδευτικούς τους (σε διαθεσιμότητα και μη).

Η Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. θα παραμείνει μια ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ και ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ από κομματικά συμφέρονταιαγωνιστική δύναμη, όσο υπάρχουν Αγωνιστές Εκπαιδευτικοί που θα την τιμούν με την παρουσία και με την ψήφο τους.

ΑΥΤΟΙ, οι Αγωνιστές Εκπαιδευτικοί, μας δίνουν τη δύναμη να υψώνουμε διαρκώς ΦΩΝΗ και ΑΝΑΧΩΜΑ αντίστασης και αυτή τη φωνή δεν θα την χρωματίσει κανένας μηχανισμός προς ίδιον όφελος και, πολύ δε περισσότερο, δεν θα την φιμώσει κανείς και μάλιστα …«ΑΚΑΤΑΝΟΜΑΣΤΟΣ» !

Από το Διοικητικό Συμβούλιο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. 

              

(Visited 256 times)